九年级化学课标解读与教材分析沁阳市第十四中学 张云冲们老师们：大家下午好我说课的主要内容有：一化学课程标准解读二化学下册教材简析三教学模式建议四学生化学学习过程评价建议化学课表解读一课标包含内容课程理念：以提高学生的科学素养为主旨课程目标：知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观内容标准：科学探究身边的化学物质物质构成的奥秘物质的化学变化化学和社会发展实施建议：教学建议评价建议

走进新课程丛书普 通 高 中地 理 课 程 标 准(实 验)解 读教育部基础教育司 组织地理课程标准研制组 编写陈 澄 樊 杰 主编江苏教育出版社目 录第一篇 课程改革的基本思路第一章 课程的功能定位国内外课程设置比较第一节 国际以及我国港台地区课程比较研究第二节 国内课程的历史回顾与改革发展课程的基本理念第一节 培养未来公民必备的地理素养

《高中电化学教学策略研究》课题总结 一新课教学研究工作的开展： 在课题组会议中我们一致认为电化学教学的内容和策略的选择上都应该以课程标准为基础不能为盲目的求新而脱离课程标准因此对课程标准的解读显得非常关键(一)电化学知识课标解读 1.体验化学能与电能相互转化的探究过程了解原电池和电解池的工作原理能写出电极反应和电池反应方程式 2.通过查阅了解常见化学电源的种类及其工作原理认识化学能

2011年版《义务教育语文课程标准(实验稿)》修订解读 一修订中坚持的基本思路1坚持语文课程工具性与人文性统一的价值追求坚持知识与能力过程与方法情感态度与价值观三个维度的课程目标系统2坚持全面提高学生的语文素养在语文教育中促进学生整体素质的良好发展 3坚持在语文课程的实施中正确把握本学科的特点—人文性实践性本国通用语言文字教学的特点汉语言文字特点以及课程的综合性积极探索语文教育的规律4坚持推

Click to edit Master titleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level中学地理课标解读2008-10-30徐汇区教师进修学院 单伟文一课程理念1促进学生发展的地理2贴近学生生活的地理3实践与应用的地理4与现代信息技术整合的地理 地理学习的

《义务教育数学课程标准》(2011年版)解读—— 小学数学2001年版相比数学课程标准从基本理念课程目标内容标准到实施建议都更加准确规范明了和全面具体变化如下：一总体框架结构的变化2001年版分四个部分：前言课程目标内容标准和课程实施建议2011年版把其中的内容标准改为课程内容前言部分由原来的基本理念和设计思路改为课程基本性质课程基本理念和课程设计思路三部分二关于数学观的变化2001年版：数

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级普通高中地理课程标准解读新课标解读第一章 课程的功能定位首先普通高中地理教育具有和其他学科教育相同的教育功能《基础教育课程改革纲要》(试行)规定：普通高中教育是在义务教育基础上进一步提高国民素质面向大众的基础教育这就决定了普遍进行国民素质教育依然是高中教

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版小学语文三年级下册 大河路保合寨小学 王 莉 霞深入解读课程标准整体把握知识结构人教版苏教版北师大版民族化现代化简约化 兴趣先导学会学习整体推进文化积累避免烦琐简化头绪 突出重点加强整合 人教版说课标明方向说教材知结构说建议重实施说课顺序说课标明方向第二阶段目标养成主动识字的习惯初步

1.对照《义务教育语文课程标准(2011年版)》解读(一)课程学习谈一谈修订后的课程标准在阅读教学要求方面有哪些变化答：通过课程学习我从两方面谈谈课程标准在阅读教学要求方面的变化(一)阅读内容的调整1强调阅读是个性化行为尊重学生的阅读感受??? 教师应加强对学生阅读的指导引领和点拨但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考要善于通过合作学习解读阅读中的问题

单击此处编辑母版标题样式1单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级看化学 用化学 做化学初中化学课程标准解读浏阳市教研室 余建新1一基础教育课程改革的背景2 1本次课程改革的背景1国内教育形势发展A．两基目标基本实现 重规模转为重质量发展B．学科教学中要寻求新的突破口必须进行课程改革C．教育现状不容乐观2国际形势A．科技迅猛发展国家之间的竞争激烈B．竞争的前期是人才的竞争基础教育的

2011年版《义务教育语文课程标准(实验稿)》修订解读 一修订中坚持的基本思路1坚持语文课程工具性与人文性统一的价值追求坚持知识与能力过程与方法情感态度与价值观三个维度的课程目标系统2坚持全面提高学生的语文素养在语文教育中促进学生整体素质的良好发展 3坚持在语文课程的实施中正确把握本学科的特点—人文性实践性本国通用语言文字教学的特点汉语言文字特点以及课程的综合性积极探索语文教育的规律4坚持推

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课程标准解读与 初中数学教学东北师范大学史宁中2013. 9报告目录一修改过程简述二课程标准解读三对数学教学的要求一修改过程简述修改过程2001年颁布课程标准启动新一轮的课程改革2005年 3月两会期间对数学课程标准出现争论2

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级普通高中 《英语课程标准》解读 安徽省黄山学院外语系胡一宁 hshynhsu.edu2007-11《英语课程标准》产生的背景一课程改革的国际背景社会发展对英语课程的影响：社会的趋同性和多样性信息化社会经济发展对英语课程的影响:经济全球化知识经济文化发展对英语课程的影响：人本主义思想终生学习思想二课程

单击此处编辑母版文本样式第二层第三层第四层第五层单击此处编辑母版标题样式分解课程标准朱伟强 博士联系：13020155055E-mail：wqzhutyxx.u.edu2010.10.22 教研员研修品牌报告之一我们的教学与评价如何基于课程标准——现有的理论和实践课程标准解读《某课程标准解读》这样描述： 内容标准是对水平目标的具体化表述……各地方各学校可根据实际情况对内容标准做出

初中历史新课程标准(2011年修订)解读江西省遂川县教研室 罗六生注：红色字体为课标重点增加的新内容 蓝色字体为课标局部修改的新内容第一部分 前言当今世界正在发生广泛而深刻的变化当代中国正在发生广泛而深刻的变革全面建设小康社会加快推进社会主义现代化是时代赋予中国人民的崇高使命为完成这一使命历史教育要在唯物史观和中国特色社会主义理论体系的指导下为提高国民素质加强民族凝聚力培育具有中

细化解读课程标准的理论与实践郑州七中左崇宁 2010年11月15日一为什么要细化解读课程标准1.教学没有目标效率低下2.教师从来不看课标只看教材3.把教学目标当摆设 给听课人看4.课程标准太概括弹性大不便操作 二如何细化解读课程标准1．郑州市教育局的具体要求: 细化为学段目标年级目标学期目标单元目标课时目标 比如：

中学地理课程标准细化解读培训稿教学的效果如何你是怎样备课的是怎样设置教学目标的你的围绕教学目标了吗目标落实得怎样心里有数吗要打造高效必须细化解读课程标准报告分四个部分：一回答两个问题：二理清一些概念三课程目标分解的方法或策略四设计与学习目标相匹配的评价 一回答几个问题： 1课标解读所谓课标解读就是通过研读课程标准理解其基本理念和内涵精髓分解课程目标并指导教学实践从而全面落实

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.江苏省高中历史课程标准教学要求《高中历史课程标准教学要求》本书按模块编写共有三个必修模块六个选修模块每个模块先综述其课程目标然后通过内容标准——教学要求——教学建议——史论共享四个栏目具体解读和阐释每个专题的内容标准教学要求和教学建议内容标准

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《义务教育语文课程标准(2011年版)》 解 读 一新版《语文课程标准》基本内容二修订中坚持的基本思路三修订的具体内容四新版《语文课程标准》新亮点一新版《语文课程标准》基本内容

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