陈仓区西堡小学师生活动体验导学案科目： 四年级思品 班级 组名 日期 课 题家乡的四季变化课型问题综合解决课主备人杜晓莉课时1审核人学习目标1.通过观察交流等多种途径了解家乡气候的主要特征2.知道在不同的季节人们的生产生活不同 3.体会气候特征与人们的生产生活的关系导 学 流 程明确目标(2分钟)1教师

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我的邻里乡亲(二) 邻居之间难免会有一些小矛盾有时是我们给邻居添了麻烦有时是邻居给我们的生活带来了不便 假如有了冲突……怎么流水了我晾的被子衣服全都湿了假如有了冲突……太吵了假如有了冲突……我刚晾上就被你们碰洒了……假如有了冲突……你这孩子怎么欺负人呢 你和邻居之间发生过类似的情况吗当时你是怎样处理的

教学一年级品德与生活课有感 抚松外国语学校 刘艳妮从事了一学期的品德与生活课的教学工作使我对这门学科有了一点自己的想法一年级小学生刚刚结束幼儿园的生活具有年龄小好奇好动的心理和生理特点他们处在学习与游戏分化的最初阶段对生活的了解和道理的认识都是蒙胧的所以要让一年级小学生走进品德与生活课理解观点明白道理教师就要遵循学生的年龄特点讲究科学地方法创设贴近学生生活的情景引导他们感悟交

四年级上册思品教学计划一学生情况分析1学生在平时的学习生活中受思想教育的机会挺多的学校有德育工作其他学科也有渗透思想教育但都并不系统比如学生对于中华民族的传统美德---诚实知道的不多对于诚实理解不够深刻所以能勇于承认错误并努力改正做一个诚实守信的人对学生来说还是口头说的好做起来太难2多数学生对自己做错的事不敢承担责任平时做事过于依赖家长缺少积极主动解决问题的能力不能面对困难耐挫能力差学生在生

主编： 李菊梅 2012 年 10 月 日第 5 期磁县思品一班班级简报这次培训专家讲座内容涵盖了思品各领域的教学平时教学中的困惑在专家的引领下一起反思剖析存在于我们思品教学中的普遍问题在专家的点评中使我感触到自身教学中最本源的东西我要选择最优化的教学方式让学生自主学习保证在有限的教学时间做到充分利用向四十分钟要效益做一位有教育智慧的教师 学习日志

单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级法律就在身边 第一站北师大版七年级思品第三单元第九课教学目标情感态度和价值观目标：让学生明白法律是人际关系和谐的调节器做一个法律的人知识目标：学会运用正当手段维护自身的合法权益教

购物的学问教学目标：1通过调查比较商品的不同价格学习选购商品的初步常识2形成独立的购买简单生活和学习用品的能力3具备初步的消费者自我保护意识重点：了解商品价格的规律学会从不同的角度考虑购买到实用又便宜的商品难点：学会比较(价格质量)做聪明的消费者课前准备：分不同的时段到不同的商场了解商品的价格并做好记录收集一些假冒伪劣产品标本或图片在上展示教学过程：一谈话导入：你会买东西吗你都买过什么东

初探提高思品教学有效性要注意的相关环节在新课程理念下的思品教学中怎样才能让教师在上教得轻松自信让学生在上更加会学善学乐学学得深入有效且富有实效高效与长效呢通过对思品有效教学现状的调查研究不断总结思品有效教学实践的经验和教训坚持边研究边实践边总结边改进不断寻找确定提高思品教学效率的突破口发现要想提高思品教学有效性就必须在实践中有效教学的以下环节1．有效教学的

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.意外的精彩——浅谈思品教学的预设与生成【摘要】新课程理念下的教学设计强调师生互动交流注意教学过程的确定性和不确定性的统一本文以教学过程中遇到的几则意外事例为话题对思品教学的预设与生成进行了粗浅的探索【关键词】意外 生成

谈思品教学理念的改变盘县实验小学 阳娜 组织实施九年级思想品德学科教学应当建树课程改革理念注意知识与能力理论与实践以及基础性与发展性的有机结合总结各地中考经验努力实现六个由此推进教学改革为有效转变教师教学方式和改善学生学习方式发挥导向作用 一依据课程标准知识基础这是实施教学的基本前提 当今知识经济时代需要智力型创造型开放型和自立型人才这样的人才需要厚实的知识技能基础为有效发挥思想

教 学 计 划 表学校：兴隆乡学校 ： 九年 学科：思品 月 日— 月 日教学内容我对谁负责?谁对我负责教学时间课时数教学目标知识目标::知道责任的含义知道的责任的来源懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任懂得每个人应该自己对自己负责知道负责任的表现和意义??能力目标::能够分清责任的来源能够随着角色的变换调节角色行为承担不同的责任能够为自己负责.??? 情感态度和价值观目标

2011—2012学年第一学期九年级思品《宪法是国家的根本大法》教学案例及教学反思?教学目标:知识目标:⑴宪法的作用宪法的法律地位⑵宪法是国家的根本大法能力目标:结合宪法和法律的有关原则或规范初步具备识辨国家机关和工作人员或公民个人行为是否违宪违法的能力⑵能够对照社会与生活实际大体说明宪法对我国公民各项自由和权利的有关规定 3.情感态度价值观目标：⑴深刻理解宪法是国家的根本大法树立宪法意识

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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级理想成就未来思考一从这歌声歌词中得到了什么启示你是不是像我在太阳下低头 流着汗水默默辛苦的工作 你是不是像我就算受了冷漠 也不放弃自己想要的生活 你是不是像我整天忙着追求追求一种意想不到的温柔 你是不是像我曾经茫然失措一次一次徘徊在十字街头因为我不在乎别人怎么说 我从来没有忘记我对自己的承诺对爱的执著 我知道我的未来不是梦 …

八年级思品上册教学工作计划本学期我担任八年级思想品德课教学新学期开始为切实有效地搞好教学工作顺利完成教学任务使学生达到最佳的学习效果特将本学期的教学工作计划制定如下：一教材分析 本册书包含四个单元十课的内容以人际交往为主题围绕学生生活圈的扩展分别是相亲相爱一家人师友结伴同行我们的朋友遍天下交往艺术新思维 掌握基本的交往礼仪学会人际交流与沟通善于与人合作努力建立良好的人际关系知道孝敬父母和诚实

三年级下册思品总结思品教学要以儿童生活为基础帮助学生参与社会学习做人追求教育的基础性和有效性开放性的思品教学就是从多方位多角度改变传统的思品教学的某些弊端使思品教学充满思辩色彩充满生机活力它以大思品为理念以开放的氛围为前提以开放的为核心以开放的实践为基本渠道以主体参与贯穿始终以提高思品教学实效为根本使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标传统的思品教学是封闭的静态的以教师讲授为主缺少儿童畅

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《从烽火台到互联网》教学设计：王梦华 单位：乌市47小 一教材内容《从烽火台到互联网》是人教版《品德与社会》四年级下册第四单元《通信与生活》的第二课二教学目标1了解古代人们传递信息的方式2通过收集交流感受通信在种类传递的时间与速度等方面的发展3畅想未来通信培养学生创新意识三教学重点1对古代通信方式的了解2通过的收集与整理体会通信在种类和速

2015年福建莆田市教师招聘面试——初中思品课程导入技巧剖析思品是初中的一门重要学科是培养学生形成高尚品质陶冶道德情操帮助学生树立正确世界观人生观价值观的重要途径然而思品学科理论性强教学枯燥无味学生学习兴趣不高教师教得辛苦学生学得厌倦教育教学质量不高这些是普遍存在的现象随着素质教育与新一轮课程改革的推进对各科教学提出了更高的要求明确提出要树立全新的教育理念转变教学观念将学生素质的全面

学习简报(第三期)小学思品一班2013年3月8日一卷首语 第 3 页二温馨提示 第 4 页三学情通报 第 5 页四学习光荣榜 第 5 页五作业选萃 第 6 页六拓展阅读