学法研讨体验式学习与教学活动生活化研讨主讲人：马志丽体验学习的独特价值儿童在真实的生活世界中感受体验领悟并得到各方面的发展儿童品德的形成源于他们对生活的体验认识和感悟体验和感悟是指学生在学习过程中对教材内容内化后的内心反省内在反应或内在感受是学生的认知情感和意志综合作用的结果 体验式学习是指学生作为学习的主体它注重一种亲身经历用自己的心灵去感悟去体验重视学生的直接经验鼓励学生对教材的自我解读自我

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人本概念?知识技术信念心态教练的核心原理信念行为成果行为成果心态信念如果我不断重复用我熟悉的一套去做事我只会学到我已经学到了的东西……什么是体验式学习：发 现联 系选 择分享行 动体验式学习 有异于传统教育：传统: 以老师为中心 体验：以学员为中心评论员观众球员教练是：一面镜子指南针催化剂9.?必须参与整个三天的工作坊基本守

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级团队体验式培训方案挑战培训项目组2010.06培训概况培训目标培训地点培训流程培训安排培训预算关于挑战目 录培训人员：北大光华学院新生参训人数：80人左右培训时间：待定培训地点：挑

时间：2010年12月30日晚上地点：国家会议中心三层309主题：学习型幼教·第二届园长世纪论坛 主持人：接下来这个环节是我们各位园长非常期待的环节为了保证这个环节能够非常精彩的进行我们专家要进行一些准备我们都知道孩子的学习是一种体验式的学习方式我们成人的学习经常都是我们听的多看的多做的少那么孩子的兴趣到底是怎么来的呢孩子的兴趣其实很简单玩出来的 接下来我们就用一种体验式的

做最专业最系统化的企业全员培训平台聚成华企在线商学院如何培训制造业一线员工之三 讲师：何静波第三节　培训方法及不同类员工一.常用的培训形式二.各种不同方法的效果三.培训方法的选用四.各类员工的培训方法一.常用的培训形式授 课学徒制讨论会游 戏工作模拟案 例 录 像 竞 赛 二.不同培训方法效果不同1=好 8=差三.体验式培训：讲师讲授30学员参与活动40学员分享30

《品德与社会》课标中指出品德课学习应注意引导学生从自己的世界出发用多种感官去观察体验感悟社会获得对世界的真实感受为此我在小学思品课教学过程中进行着体验式学习的探究进行如下策略：1.情感体验式情感体验式就是指教师运用道德情感体验点引导学生通过想象联想对比和心理换位思考等途径实现道德情感的共鸣和升华直觉的情绪体验要求教师善于捕捉和优化道德情感引发点因此在教学中教师常常要搜集一些与学生很贴近很新颖

贴近需求 创新模式 讲求实效?体验式教师培训一培训目标通过培训提高中小学教师的思想素质和师德修养使中小学教师：确立先进的教育理念切实转变教与学方式树立终生学习观优化知识结构掌握现代教学方法提高教育创新能力和教育实践能力通过体验切实的解决如何运用信息工具更有效地开展学科教学改善教学效果提高效率持续获得教学跟踪和指导服务利用先进的教学技术设备及方法开展创新教学方法的研究二培训对象培训对象为：

标题： 小学思想品德第一次作业 发布者 ： 小学思品专家(发布时间 2011-11-06 0：25) 内容： 结合教学实践举例说明在教学中如何运用体验式学习或合作式学习的作业要求：1.字数要求：不少于400字2.作业内容必须如出现雷同视为无效作业成绩为0分提交者：吴兰琼(2011-11-6 0：25)答题内容：结合实践举例说明在教学中如何运用体验式学习或合作学习. 体验式

试述小学英语的体验式学习江都市国际学校小学部 邮编225200 高文宁摘要：在小学英语上体验式学习可以让学生在学习过程中体验生活和异国文化充分享受英语学习所带来的快乐与成功从而转化成学习英语的动力以饱满的精神状态投入到学习中去提高学习效率保证学习质量关键词：小学英语体验式学习引言小学阶段英语教学的目的是使学生获得英语语言的感性知识培养语感激发他们学习英语的兴趣培养他们学习英语

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 KJ全面管理沙盘介绍北京现代中欧管理研究院沙盘模拟训练产品介绍 简介 沙盘模拟训练是一种体验式培训它强调先行后知通过参与带有挑战性的模拟经营使学员和团队经受一些考验之后通过讨论和培训师点评把这些从考验中得来的认识与工作实际结合把培训中的情景与工作目标相联系的一种新型培训模式 KJ沙盘实战模拟训练培训是针对我

写作教学不能弱了体验 作文难不仅学生这样说老师更是这样认为作文教学自然成了一块难啃的骨头这次学校进行教学改革我选择了写作教学回想起以往的写作教学感觉自己讲了很多知识方法技巧等可学生真正吸收了并有所提高的太有限了所以这次借着专攻写作教学的机会我尝试了在写作教学中注重学生的体验的做法感觉颇有收获我所说的体验就是指学生感受写作的过程有语

拓展训练体育选修课相关材料 (附期末通知)??一拓展训练的起源与发展1素质拓展培训的概念 素质拓展课程是一种让大家共同参与讲求亲身体验利用一些人造障碍或自然困境使参训人员惟有不断的开动脑筋克服心理障碍发挥自身潜能依靠集体力量做好团队协作才能走出困境完成培训科目的体验式培训方法Learning By doing是拓展培训的精髓?拓展培训强调体验式学习(Experiential Lear

level Click to edit Master title style挑战自我熔炼团队 ——拓展培训方案 培训流程3培训流程　体验式培训介绍：体验式培训是一种摆脱传统教学观念的双向学习方式即在体验中学习心理学研究表明：看到的信息可以被记住10听到的信息可以被记住20亲身体验的信息则可以被

《体验式学习创新教学法之研究》课题实验实施方案临川秋溪镇中心小学 黄木水课题的提出苏霍姆林斯基曾经说过：在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要这就是希望自己是一个发现者研究者探索者而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈《数学课程标准》指出：数学教学应结合学生生活中实际问题和已有知识使学生在认识使用和学习数学过程中初步体验数学知识之间的联系进一步感受数学与现实生活的密切联系因此在数学中要给

拓展训练理论课教案教学目标：让学生初步了解拓展运动的发展历史让学生了解拓展运动的基本内容让学生建立一定的安全常识教学过程：一拓展训练发展简介：拓展训练是一种突破传统教育思维和教学模式要求的全新的教育和学习模式它通常在设定的陌生情景或特定的环境条件下以身体活动为主要载体以团队为组织形式以游戏为主要活动形式全面提高学生的身体健康心理健康和社会适应能力进而完善人格的一种体验式学习的学校教育模式本课

强化体验提高作文教学的有效性? 深圳市百草园小学 李志怡内容摘要：当下学生作文空洞无物行文如流水帐究其原因是学生对丰富多彩的生活视而不见听而不闻《语文课程标准》明确提出让学生留心周围的事物写自己觉得新奇有趣的或印象最深最受感动的事情我们总是感叹学生对丰富生活的熟视无睹但学生不去注意不去体验再新奇的事物也难以叩开他们的心扉所以我们要给孩子一种群体的体验引导孩子在

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级严文华第二讲跨文化沟通与跨文化适应 华东师范大学心理与认知科学学院严文华 副教授博士严文华主要内容体验式学习：游戏了解文化适应的不同阶段 了解自我和他人的文化适应策略 严文华体验式学习通过游戏体验跨文化严文华拥有一双多元文化的慧眼了解文化适应的不同阶段 蜜月期沮丧期恢复期高涨期归国适应期以问题为导向严文华拥有一双多元文化的慧眼