《马说》练习题1给下列加点字注音骈死 槽枥 一食或尽粟一石才美不外见 食之不能尽其材 其真无马邪2解释下列句中加点的词语故虽有名马 骈死于槽枥之间 一食或尽粟一石是马也 且欲与常马等不可得 安求其能千里也策之不以其道 执策而临之 其真无马

马 说教学设计教学课时 1课时教学过程 导入物尽其用人尽其才这是人才所祈盼的理想境界在古代社会很多人常常哀叹生不逢时备受压制不能施展自己的才华和抱负于是如何施展自己才能和抱负就成为了人们苦苦追寻的目标韩愈在《马说》这篇文章里畅谈了他的人才观其见解和主张时至今日仍然具有启示意义今天我们来学习《马说》相信学习本课大家对伯乐和千里马的关系一定会有进一步的认识（投影出示课题）师：接着用课文开

诵读欣赏(lè)(xiàn)食马者不知其能千里而食也（难道表反问语气）（其真不知马也）喂养马的人本文指愚妄浅薄的统治者只辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间

《马说》同步练习一积累与运用1.给加点字注音骈死（ ）槽枥（ ）（ ）粟（ ）外见（ ）食马（ ）祗（ ）2.解释下列加点字的含义①祗辱于奴隶人之手（ ）②骈死于槽枥之间（ ）（ ）③千里马常有而伯乐不常有（ ）3.填空①韩愈字______________________代著名___________家他的著作收在《___________》里②本文中韩愈说明庸者不知马的具体表现

綦江县石壕镇万隆学校八年级语文导学案年 级：八年级 科 目：语文 课 题：《马说》课 型：新授课 审 核： 审阅人: 课 时：2课时 使用者：陈明红 程刚 执笔人：程刚姓 名：＿＿＿ 班 级：八（ ）班 上课时间：＿＿＿学习目标：知识与能力

《马说》练习题1给下列加点字注音骈死 槽枥 一食或尽粟一石才美不外见 食之不能尽其材 其真无马邪2解释下列句中加点的词语故虽有名马 骈死于槽枥之间 一食或尽粟一石是马也 且欲与常马等不可得 安求其能千里也策之不以其道 执策而临之

你能讲出几个含有马字的诗词名句俗语谚语吗韩愈简介piánsù世有伯乐然后有千里马第三段：策之不以其道食之不能尽其材鸣之而不能通其意执策而临之曰：天下无马呜呼其真无马邪其真不知马也 怀才不遇壮志难酬的愤懑心情2本文通篇不离千里马难道只是说马吗 愚妄浅薄的统治者人才如果你怀才不遇你会学下列哪位古人说出原因A.韩愈 怀才不遇写文学章B.苏秦 悬梁刺股发愤成材C.韩

马说课内文段2004绍兴市?? (三) (9分) ?? 马之千里者一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也是马也虽有千里之能食不饱力不足才美不外见且欲与常马等不可得安求其能千里也 ?? 策之不以其道食之不能尽其材鸣之而不能通其意执策而临之曰：天下无马呜呼 其真无马耶其真不知马也 ?? (节选自韩愈《马说》) ?? 17．解释文中加点的词(3分) ?? 或： 食： 等： ?? 18．用现代汉语翻译文中

《马说》导学案 使用者： 上课时间： 学习目标1有感情地朗读课文读准字音背诵课文2积累文言字词疏通文意理解课文内容3理解本文寓意和思想感情 4讨论对人才的看法树立价值观观念争做千里马 学习重点理解课文寓意 领会思想感情感受封建社会摧残和埋没人才现实学习托物寓意的写法学习难点理解文中所阐明的深刻道理了解写作背景：《马说》大约作于唐朝中唐时期这个时期

《马说》练习练习一[基础知识训练]1给下列加点的注音①祗辱（ ） ②骈死（ ） ③槽枥（ ）④一食或尽粟一石（ ） ⑤食马者不知其能千里而食（ ）32解释下列加点的字①或尽粟一石 ： ②虽有千里之能 ： ③才美不外见 ：

马说 韩愈世有伯乐然后有千里马千里马常有而伯乐不常有故虽有名马祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间不以千里称也　　马之千里者一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也是马也虽有千里之能食不饱力不足才美不外见且欲与常马等不可得安求其能千里也　　策之不以其道食之不能尽其材鸣之而不能通其意执策而临之曰：天下无马呜呼其真无马邪其真不知马也一解释下列加点字词：食马者不知其能千里而食也才美不外见食之不能尽其材其真无马

可是伯乐却不经常有故虽有名马想要跟普通的马相等尚且办不到又怎么能要求它日行千里呢呜呼 其真无马邪

马说实录 1导入：同学们请坐下课前老师布置了一个作业学会写伯乐两个字请这两位同学上来写一下非常好大家一起读三遍伯乐板书：伯乐伯乐的最爱是什么呢对他喜欢马但他更是千里马的知音板书：千里马 知音 伯乐是千里马的知音我们一起把这句话大声读三遍2（1）请同学们听老师朗读课文《马说》板书：马说 韩愈 课件1想一想：课文哪句话表达了伯乐是千里马的知音这个意思（2）问：课文哪句话表达了伯乐

 PAGE MERGEFORMAT 1绝密★启用前八年级期中语文模拟试题A卷考试范围：八年级上册考试时间：120分钟命题人：临淄校区语文组学校:___________：___________班级：___________题号一二三四五总分得分第I卷(选择题) 评卷人 得 分 一基础知识积累与运用(每小题2分共14分)1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( )A.酬和(h

马说练习题一基础知识1．本文________字_____________代_________家其散文尤为著名有________________的美誉后世称其为___________为________________之一是唐代_______________的领袖2．找出文中的通假字并解释3．解释下列句子中加黑的词语：⑴骈死于槽枥之间（ ）⑵不以千里称也（ ）⑶一食或尽粟

马 说zhǐyé吃完面对想要跟普通的马相等尚且办不到又怎么能要求它日行千里呢 简析： 摆明的观点是 世有伯乐然后有千里马突出强调了伯乐能识马如果没有伯乐的慧眼千里马就会被埋没即伯乐对千里马的命运起决定作用简析： 说明千里马被埋没的直接原因句子是：食不饱力不足才美不外见且欲与常马等不可得根本原因是食马者不知其能千里而食也马说借千里马不遇伯乐的遭遇寄托了怎样的思想感情

ｌè　槽　枥一食或尽粟一石　食马者　外见　 一同 才能美好的素质怎么用鞭子打1突出识马的重要性概括文章主旨的句子： 2揭示了千里马悲惨命运的句子： 3一个 字一个 字表达了 进一步从反面论证：人才Sì 通饲喂养 A只辱于奴隶人之手骈

23．马 说教学目标 1．理解短文所阐明的深刻道理 2．掌握短文中的主要实词和虚词的用法3．归纳这一类怀才不遇的文学作品的共同特点做一点初步的文学探究教学重难点 1．理解短文《马说》所阐明的深刻道理 2．掌握古今异义词如：然后有千里马是马也虽有千里之能食不饱力不足才美不外见且欲与常马等不可得等虚词也的用法另有其之而以等 教学准备 1．布置学生对照注释初读课文也

马说（杂说?四）复习一 文学常识1.韩愈字退之唐代河阳人文学家唐宋八大家之一他的著作收在《昌黎先生集》里2.本文选自《昌黎先生集》里的《杂说》是其中的第四篇二文言词语(一)通假字才美不外见：见通现表现句意：才能和特长不能表现出来食之不能尽其材：材通才才能喂养它又不能竭尽它的才能其真无马耶：邪通耶表示疑问相当于吗句意：真的没有<千里>马吗食马者不知其能千里而食也：食通饲喂养句意：喂马人不懂它能日

学科语文年级八年级课 题22马说课型新授课课时2授课日期 第（15）课时教 学 目 标知识目标回顾短文中的主要实词和虚词的用法理解文章内容了解托物寓意的写作手法能力目标指导朗读品味情感逐层分析语调变化当堂成诵情感目标理解短文所阐明的深刻道理客观正确把握本文提出的怀才不遇的观念知识点 千里马形象饲马者形象课文分析教学重点理解所要表达的思想感情领会文章寓意教学难点理解所要表达的思