浅谈高中地理教学培养学生的逻辑思维能力郫县一中 李建关键词：形象思维 逻辑思维 创新思维 发散思维 分类和比较法 分析和综合法 归纳和演绎法参考文献：1.百度百科《逻辑思维》2.智库百科《逻辑思维》正文：在高中教育中理被归为文科学科学习当中文科学习采用比较多的是感性思维但很多人都认为地理实际上是文科中的理科因此在地理学习中还应该重视理性思维的培养也就是我们平时所说的地理思维能力包括形象

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单元活动学用电子地图电子地图● 电子地图概况● 电子地图应用领域● 光盘电子地图操作指南● 网络电子地图的使用什么是电子地图　　 电子地图是建立在地理信息系统(GIS)基础上通过计算机呈现出一套完整的地理信息　　 电子地图除地图和文字信息以外一般还包含有关的照片图表等信息多媒体技术的电子地图能通过声音等与读图者

　浅谈在地理教学中学习兴趣的培养—— HYPERLINK :.g12egaozhong o 高中 t _blank 高中地理教学论文　　高中地理课是向学生进行爱国主义教育的一门科学是中学教育的重要组成部分一 幅幅美丽的图画展现在我们的眼前培育着我们建设祖国热爱祖国的情感地理知识给我们揭示了地球上的许多奥秘启发学生探索大自然的兴趣激励学生爱科学的情操也是我们生活的向

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级地理科学学院学科教学专业 2018届毕业研究生学位论文答辩题 目 1：基于新课程标准高中地理课后作业动态层次化的设计 和实施研究硕士生：刘洋导 师：黄榕青 正高级教师题 目 2：地方优秀文化在地理教学中的应用策略研究 ——以闽南文化为例硕士生：曾雄婕导 师

高一地理上期教学总结 遂宁七中 蒋吉林本学期我担任高中一年级5---9班共5个班的地理课由于学生的地理基础较差把地理自作是副科次科对地理学习缺乏兴趣不重视导致学习在上不认真练习作业应付了事因此在学期初始阶段反复多次从高中为会考高中综合科等方面教育学生转变观念学好所有科目全面发展指导学生如何学好地理提出高中地理学习的要求应该说通过说服教育取得了一定的成效学生学习地理的积

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级普通高中地理新课程教学回顾与反思山东省教学研究室 姜建春需要探讨的几个问题新课程实施前后的基本情况新课程实施中的问题与对策教科书板块功能的解读新型教材观的构建教师教学误区教研网络的创新使用一山东省实施新课程前后的 基本情况实施新课改的决策过程3X1高考方案的形成教材的选用过程实施新课改的决策过程保守者的意见支持者

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级东莞高级中学 黄道才高级中学高二地理教学安排情况介绍高二上：中国地理必修三高二下：必修一世界地理高三上：必修二三选修地理高三下：专题复习 综合训练一 地理教学的整体安排高二上：中国地理必修三中国地理：疆域人口民族政区地形气候河湖资源农业地区分布工业空间分布交通中国四大分区省级选区省内选区跨省选区：珠三角西双版纳：京港澳台

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级文科生学习地理的几点建议1要通读教材当前任务：通读区域地理时间限制：半个学期之内全书读完目的要求：能初步归纳出区域地理中各个分区的主要特征2要反复读地图册①每个同学要购买一本由中国地图出版社出版的中学地理复习用参考地图册要求统一以便上开展共同的读图活动②每个同学要购买一本由谭木编写的中学地理图文综合指导地图册目标要求：通过

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高中地理新课程教学实践中的疑难问题及应对策略浙江省湖州市湖州中学 冯 凭一合理设置和实施活动教育二合理处理教材内容三科学转变教学设计的策略四新课程下教师的有效发展(一)活动教育是新课程实施的主要特点也是湘教版高中地理教材的主要特色一合理设置和实施活动教育湘版高中地理必修教科书活动栏目统计： 模 块思考活动实践活动

学校 临清一中 学科 地理山东省临清市高中地理教案： 第四单元 第二节 自然灾害与人类一教材分析《自然灾害与人类》是鲁教版高中地理必修一第四单元《从人地关系看资源与环境》第2节课的教学内容主要学习自然灾害对人类的影响以洪灾为例掌握洪水与洪灾的联系洪水形成的原因并且以此为基础学会分析其他相关的灾害本节内容是选修自然灾害与保护的基础内容也比较简单一些学生易掌握二教学目标1．知识目标：(1) 认识

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