中学教师专业标准学习体会 岑溪市水汶华侨中学 杨俊生中学教师专业标准试行草案开始推行这是中国教育事业的一件大事也是教育教育事业发展的必要的保证为促进中学教师专业发展建设高素质中学教师队伍提供了很好的发展平台专业标准分为基本理念基本内容和实施建议三部分既有理念框架又有实际内容和实施建议很全面的建构了中学教师的专业标准基本理念是标准里面的原则是教师从业的底线与红线教育的目的在于

JY附件15：ICSY 51备案号 xxxxx-20xx中华人民共和国教育行业标准JYT xxxx―20xx 数控技术专业技术装备标准Equipping standard of equipmentfor specialty inC technology(征求意见稿)20xx-xx-xx 发布 20xx-xx-xx 实

河南省义务教育学校办学基本标准达标申请评估认定学校基本情况表学校：梁庄镇第十一中心小学 类别：小学初中九年一贯制完中初中(打) 2013年9月12日一级指标二级指标评估标准基本情况备注(一)学校设置与班额1．学校设置方便就近入学服务半径适宜(豫教基[2011]162号)方便就近入学服务半径适宜2．规模与班额小学：农村和城市一般分别为1-4和2-6轨.班额不超过45人3基本无超大班额现象初中

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早上好教师专业发展标准新思考 浙江教育学院 吴卫东江苏省第二期特级教师后备人选高级研修班专业素养的提升专业意识的形成专业身份的获得教师的专业发展教师个体专业发展标准的立体模型教师专业素养的提升专业道德(对事业对学生自我道德修养)专业知识(本体性知识条件性知识实践性知识背景性知识)专业能力(教学能力教育科学研究能力自我发展能力)教师专业身份的获取社会认同度(学生家长同伴群体专家与领

特殊教育学校建设标准第一章　总 则?第一条　为了贯彻执行《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国残疾人保障法》和《残疾人教育条例》落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》促进特殊教育的科学发展坚持以人为本实现教育公平满足特殊教育学校教学活动和师生生活的基本需求合理确定校园建设用地面积与校舍建筑面积指标和建筑标准全面提升学校建设水平特制定本

河南省第三批依法治校示范校评选标准序号一级指标分值二级指标分值考评方式评分标准1依法治校重视情况8分1．1学校党政主要重视依法治校工作有分管并抓依法治校工作学校有法制工作机构2分查阅学校有关文件会议纪要重视机构健全2分一般1分没有0分1．2大学聘请了法律顾问中小学聘请了法制副校长(法制辅导员)2分查阅文件与和师生座谈有法律顾问或法制副校长(法制辅导员)并发挥作用2分1．3有年

????????优秀教师标准?以下文章是的原为吴韵仪虽然是旧文了但读来仍对我们有一定作用什么样的老师才是好老师美国为未曾订过标准的教育专业订定严格标准通过这五大信念检验的老师才是能驾驭未来教育浪潮的好老师美国为解决学生表现低落的严重教育问题在一九八六年成立非营利无党派独立运作的「全国专业教学标准委员会」(National Board for Professional Teaching

国家课程标准专辑 地理课程标准 第一部分　前言　 HYPERLINK : l 一 一背景　 HYPERLINK : l 二 二课程性质　 HYPERLINK : l 三 三基本理念　 HYPERLINK : l 四 四设计思路  HYPERLINK : 第二部分　课程目标　 HYPERLINK : l 一 一知

附表1《国家学生体质健康标准》登记卡(小学12年级样表)学 校 姓 名性 别学 号班 级民 族出生日期单项指标一年级单项指标二年级成绩得分等级成绩得分等级体重指数(BMI)(单位：千克米2)体重指数(BMI)(单位：千克米2)肺活量(单位：毫升)肺活量(单位：毫升)50米跑(单位：秒)50米跑(单位：秒)坐位体前屈(单位

附件天津市村办幼儿园采暖及卫生间改造标准第一章 总则第一条 为贯彻落实《天津市学前教育提升计划(2013－2015年)》实施村办幼儿园的采暖及卫生间改造工程提高工程项目决策与建设的科学管理水平依据有关法律法规规范制定本标准第二条 本标准是核准村办幼儿园采暖及卫生间改造项目的依据也是有关方面对村办幼儿园采暖和卫生间改造项目验收的重要依据第三条 村办幼儿园的采暖及卫生间改造坚持安全适用的原则要

梁邱镇中心小学英语业务检查标准——2011—2012年下学期一备课备好课是上好课的前提作业的布置与批阅是教学的继续和延伸是学生巩固所学知识和教师反馈教学效果改进教学的重要依据是提高教学质量的重要保证要重视并认真进行作业的布置和批阅切实注重实效特制定此标准：二次备课书写认真工整实用性强教学反思符合要求：有这节课的成功之处不足之处以及不足之处的补救措施备课要先周完成二作业检查标准：1设置

湖南科技学院重点建设专业评定等级标准(试行)一级指标二级指标评估等级标准评定依据ABC1定位与规划专业定位1.专业办学思想明确专业定位准确口径宽主动适应国家和地区经济建设与社会发展的需要专业办学思想明确专业定位基本准确专业口径适应国家和地区经济建设与社会发展的需要1.专业办学思想明确专业定位合理专业口径符合国家和地区经济建设与社会发展的需要专业建设规划培养方案等建设目标与规划1.有切实可行的

广东省中小学图书馆（室）建设标准高 级 中 学初 级 中 学小 学一藏书刊量数量 馆(室)类别项目省一级学校市县重点学校普通完全中学数量 馆(室)类别项目省一级学校市县重点学校普通初中数量 馆(室)类别项目省一级学校市县重点学校普通小学生均图书拥有量(册)605040生均图书拥有量(册)403025生均图书拥有量(册)302015生均年

中国英语能力等级量表Chinas Standards of English Language Ability发 布中华人民共和国教育部国家语言文字工作委员会2018–02–12发布 2018–06–01实施中国英语能力等级量表Chinas Standards of English Language Ability

江西省普通小学基本办学条件标准(试行)目 录 一总则5二学校设置与规划5(一)学校设置5(二)学校规模8(三)校园规划设计8三学校建设用地标准9(一)学校建设用地组成91．建设用地92．体育用地93．绿化用地10(二)学校建设用地面积10四学校校舍建设标准11(一)校舍建筑组成11(二)校舍建筑面积11(三)校舍用房面积12(四)校舍建筑标准12(五)校舍安全标准12 五学校装备条

城市普通中小学校校舍建设标准目 录第一章 总则 第二章 学校建设规模与校舍用房的组成 第三章 学校网点布局选址与规划设计 第四章 校舍建筑面积指标 第五章 校舍主要建筑标准 附加说明 附件 城市普通中小学校校舍建设标准条文说明 第一章 总 则 　　第一条 为适应城市普通中小学教育现代化教育改革与发展以及推进素质教育对校园校舍条件与环境的需要加强学校建设的科学化规范化管理合理确

２０１２ ２ Ｊ ｏｕ ｒ ｎａ ｌ 　ｏ ｆ 　Ｚ ｉ ｂｏ 　Ｎｏ ｒｍａ ｌ 　Ｃｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ２８  ： ２０１２ －０１ －１０ ： （１９６４ －） 《（ ）》 （ ２５５１３０ ） ： 《 （ ）》（ 《 》） 《 》 《 》 《 》 ： ： Ｇ

2012年最新普通话等级考试(规则练习材料试题)全国通用大纲教材精华版一规则　? 国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》是划分 普通话水平等级的全国统一标准普通话水平等级分为三级六等即一二三级每个级别再分出甲乙两个等次一级甲等为最高三级乙等为最低应试人的普通话水平根据在测试中所获得的分值确定　　普通话水平测试等级标准如下：　　一 级　　甲等 朗读和自由交谈时语音标准语汇语法正

附件1：幼儿园教师专业标准(试行)为促进幼儿园教师专业发展建设高素质幼儿园教师队伍根据《中华人民共和国教师法》特制定《幼儿园教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》)幼儿园教师是履行幼儿园教育教学工作职责的专业人员需要经过严格的培养与培训具有良好的职业道德掌握系统的专业知识和专业技能《专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求是幼儿园教师实施保教行为的基本规范是引领幼儿园教师专业