第一单元 小数乘法第4课时 小数乘小数(2)【教学内容】教科书第7页例3及相关的练习【教学目标】 1.进一步掌握小数乘小数的计算方法加深对小数乘法的理解 2.经历数学规律的探究过程培养学生探究规律发现规律的数学能力 3.能运用发现的数学规律解决一些简单的数学问题【重点难点】重点：如何确定积的小数位数难点：位数不够用0补足的理解和应用教学过程 一引入课题 布置学生课

第三单元 小数除法第6课时 除数是小数的除法(3)【教学内容】 教科书第52页例4及相关的练习【教学目标】 1.使学生进一步理解和掌握除数是小数的除法的计算方法 2.培养学生的类推能力和抽象概括能力【重点难点】 重点：能正确计算除数是小数的除法的实际问题 难点：掌握小数连除的计算方法 教学过程一复习引入 1.比较下面各数的大小 114 114.0

2.3 圆柱表面积的计算方法1.填一填(1)用一张长为12厘米宽为8厘米的长方形纸围成一个最大的圆柱形纸筒这个纸筒的侧面积是(　　)平方厘米(2)一个圆柱的底面积是12.56平方分米侧面积是37.68平方分米它的表面积是(　　)平方分米(3)一个圆柱的底面周长是25.12厘米高是8厘米它的侧面积是(　　)平方厘米表面积是(　　)平方厘米2.一个圆柱的底面直径是3厘米高是4厘米它的表面积是多少3.一

更多请号：梅语文梅更多请号：梅语文梅 第2课时 分数除法的意义和分数除以整数学习目标：1在具体情境中理解并掌握分数除以整数的计算方法能正确计算并概括出分数除法的意义2在推理过程中培养思维能力感受数形结合转化等数学思想方法在数学学习中的重要作用学习重点：分数除法的意义分数除以整数的计算方法学习难点：分数除以整数的算理使用说明与学法指导：自学课本P

3　正方形周长的计算方法项目内　　容1.描一描下面图形的周长2.一个长5分米宽3分米的长方形它的周长是多少分米3. (1)给正方形花坛围上护栏需要多少米护栏方法一:7777=(　　)(米)方法二:4×7=(　　)(米)(2)这两种算法中你觉得哪一种最简单好记呢说一说你的理由4.通过预习我知道正方形的周长就是四条边的长度之和所以正方形的周长=边长×(　　)5.通过预习你还有什么困惑(把困惑

1.填一填2.3×1.9的积是(　 　)位小数1.25×3.5的积是(　 　)位小数2.根据756×54=40824直接写出下面各题的得数75.6×5.4=　　　　0.756×5.4=7.56×5.4=75.6×0.54=7.56×0.54=75.6×0.054=3.用竖式计算5.2×3.6= 2.03×4.7=1.2 32．408.24　4

一　今天我当家　　　　　　——小 数 乘 法1　小数乘整数内　　容1.你能根据25×3=75直接说出下面各题的结果吗25×30=　　　25×300=　　　250×3=　　　2500×3=解决这个问题用到了(　　　　)规律2.看教材第2页情境图(1)求8月份的水费是多少钱就是求(　　　　　)(2)计算3.2×4的方法第一种方法:用加法算3.23.23.23.2=(　　)(元)第二种方法:用竖式算3.

3 连加连减和加减混合第一课时教学内容连加连减(教材第27页)教学目标1.结合具体情境经历自主探索三个数连加连减的计算过程学会灵活地进行计算2.会用自己的方法计算会计算100以内的连加连减3.培养书写工整认真计算的好习惯重点难点重点:竖式的写法难点:正确计算进位和退位口算和笔算相结合的式题教具学具课件教学过程一 问题情境师:同学们你们喜欢劳动吗(喜欢)师:是啊大家都应该做一个爱劳动的好孩子你瞧同学

更多请号：梅语文梅更多请号：梅语文梅一个数除以小数(2)学习目标:1理解除数是小数的除法的计算方法并能准正确的计算2学会被除数的小数点向右移动时如果位数不够的处理方法3培养自己的分析转化和归纳的能力学习重点：掌握小数除法的计算方法学习难点：被除数的小数点向右移动时如果位数不够的处理方法一温习旧知1根据商不变的性质填一填3.5 ÷ 0.5 =(

数的运算(2)1.⑴计算1375450÷18×25时要先算( )法再算( )法最后算( )法⑵计算138÷(2818)×20时要先算( )法再算( )法最后算( )法⑶计算3.68×[1÷(1－)]时要先算( )法再算( )法最后算( )法⑷×1.25×8.75=×( )这是运用了( )律2. 下面各题怎样算简便就怎样算0.125×2.5×32

PAGE1 NUMPAGES712. 小数加减法的计算方法一仔细审题填一填(第6小题8分其余每空1分共18分)1．计算小数加减法时小数点要对齐也就是(　　)要对齐得数末尾有0的一般要把末尾的0(　　)2．比4.8多2.9的数是(　　)(　　)比5.08多3.43．整数加法的运算定律同样适用于(　　　　　)4．6.78至少加上(　　)个0.01才能得到一个整数5．按规律填数(1)6.8　

5.2 用26的乘法口诀求商一看图列式并用口诀计算： 算式： (1)

2喂海鸥——十几加几(不进位)和十几减几(不退位)■ 教学反思纵观全课的教学设计在以下三个方面做得较好：第一充分利用了旧知学习新知不仅降低了学生学习新知的难度也让学生感受到了知识之间内在联系十几加几十几减几其计算方法都是先将个位和个位相加减这利用了10以内的加减法知识然后将个位加减所得的数与十位的一个十合起来这利用了数的组成注重了动手操作让学生在操作中探索计算方法经历了知识的产生过程鼓励算法多样性

3.3 三位数乘一位数(中间和末尾有0的乘法)教学内容: 青岛版教材P29三位数乘一位数(中间和末尾有0的乘法)教学提示：在本节课的教学中通过情境的创设放手让学生自主去探究算法交流时教师不急于总结出计算方法而是抓住重难点让学生展开思考小组讨论活动有效地突破重难点教学目标:1. 知识与能力：使学生理解0和任何数相乘都得0的道理经历和探索一个因数中间和末尾有0的乘法的计算过程掌握计算方法并能提炼出简便

比一个数的几倍多(或少)几的计算方法看图列式计算公园里有蜻蜓24只蝴蝶的只数比蜻蜓的3倍多6只小鸟的只数比蜻蜓的4倍少5只蝴蝶多少只小鸟有多少只3.一个机器人的价钱是24元一辆玩具小汽车的价钱比一个机器人价钱的4倍还多6元一辆玩具小汽车的价钱多少元4.佳佳餐厅购买了25千克白菜购买的土豆比白菜的3倍少8千克购买土豆多少千克5.小丽今年8岁了妈妈的岁数再年轻3岁就正好是小丽年龄的4倍妈妈今年多少岁答

更多请号：梅语文梅更多请号：梅语文梅第四单元 两位数除一位数的除法第2课时 两位数除以一位数的笔算(1)【教学内容】教材第44页内容【教学目标】1.理解和掌握两位数除以一位数的计算方法并能正确计算2.能综合运用所学知识解决问题发展应用意识3.体会数学与生活的联系增强学习数学的兴趣【重点难点】重点：理解和掌握两位数除以一位数的计算方法难点：

计算方法与计算工具重点1重点透视运算符号数字关机键开机键(清除键)显示屏M:把目前显示的值放在存储器中M-：从存储器内容中减去当前显示值AC:在数字输入期间按下此键将清除计算器中的值并显示0重点2清除键的使用：例如：9－3输入：清除键只清除错误输入的4前边输入的数据仍然保留 9 - 4 = C·CE 3 = 重点3用计

第一章 算法初步1.1　算法与程序框图1.1.1　算法的概念双基达标　?限时20分钟?1．下列不能看成算法的是(　　)．A．洗衣机的使用说明书B．烹制油焖大虾的菜谱C．从山东省莱芜市乘汽车到北京在北京坐飞机到纽约D．李明不会做饭解析　很明显ABC都是按步骤完成的某项任务而D中仅仅说明了一个问题不是算法故选D.答案　D2．有关算法的描述有下列几种说法：①对一类问题都有效②对个别问题有效③计算可以一

每1包奶精含有1.7公克的脂肪1.5包的奶精含有多少公克的脂肪《答案》2.55公克詳解：1.7×1.52.55

一包鹽重2公斤2.64包鹽重多少公斤 《答案》5.28公斤詳解：2×2.645.28