多边形面积计算练习题基础巩固：13平方米=( )平方分米 4800平方厘米=( )平方分米 9千米=( )米=( )分米 边长为( )分米的( )形的面积是1平方分米2三角形的面积是24平方米高是8米那么它的底是( )米如果底是60分米它的高是( )米3在一个面积是36平方厘米的长方形里剪一个最大的三角形这个

多边形面积计算教学反思张仁凤在教学实践过程中教师的教学行为所产生的结果往往是通过学生的表现体现出来的所以只有经常反思学生在学习过程中出现的种种问题分析其成因才能帮助教师不断改进教学手段以增强教学效果现在结合学生在《多边形面积的计算》这一单元中的学习情况谈一点自己的思考多机械记忆缺灵动思考应该说上每一个多边形面积公式的推导过程都是比较清晰的在推导平行四边形梯形和三角形的面积公式时学生的参与

遵义师范学院非计算机专业《计算机辅助教学技术》实 验 报 告编号实验1实验名称多边形面积计算课件(未加按钮)的制作实验课时数2实验日期2012-9-24实验地点电教楼学生班级10级统计班任课教师实验成绩【实验目的】熟悉Flash使用界面组成及功能作用掌握Flash动画的产生过程进而理解关键帧的意义掌握图层场景在课件制作中的作用与应用【实验内容】任务1 平行四边形面积计算场景的制作步骤1：启

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第八章 过程学习目标及要求：1.掌握过程及函数的定义及调用方法2.理解掌握实参形参值传递及地址传递的区别3.掌握过程及函数的基本应用问题与思考以前学过已知三角形的三边长求其面积现在对于如图所示的多边形已知其各边长如何求其面积呢fabdgce定义：将一个进行特殊处理或完成独立计算的一段程序定义成一个通用子程序供需要使用它的其它事

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级整理和复习多边形面积的计算１.我是这样整理的S=ahS=aS=abS=(ab)h ÷2S=ah÷2㈠ 整理多边形的面积公式２.完成教材第８２页第１题㈡ 基本训练(1)三角形的底是5厘米高是3厘米面积是多少(2)平行四边形底是8分米高是4分米面积是多少(3)梯形上底是5厘米下底是2厘米高是4厘米面积是多少(1) s=

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级多边形面积计算的复习我的说法对吗(１)三角形面积等于平行边形面积的一半(　)(２)长方形的面积是与它等底等高的三角形面积的２倍(　　)计算并思考：(１)分别计算出这三组三角形的面积(２)观察每组中两个三角形有什么联系(３)填一定能一定不能不一定能：两个面积相等的三角形( )拼成一个平行四边形辨析题： 学完

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级复习多边形面积计算的应用题①每平方米种兰花20棵②一共种了24000棵兰花③平均每棵兰花占地0.2平方米 有一块平行四边形的菜地底是27.6米高是15米每平方米收青菜6千克这块地收多少千克青菜判断题一块三角形土地底是380米高是260米这块土地的面积是多少

五年级数学上册期末复习《多边形面积的计算》 伊通镇第五小学 闫新宇 1用剪拼的方法可以把一个平行四边形转化成一个长方形这个长方形的长与平行四边形的底( )长方形的宽与平行四边形的高( )长方形的面积和平行四边形的面积( )因为长方形的面积长×宽所以平行四边形的面积( )2两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第六章 过程1过程概述2函数过程3子过程4过程的使用5传递参数6过程的嵌套过程的概述将程序分割成较小的逻辑部件就可以简化程序设计任务这些部件称为过程过程分类：1子过程2函数过程3属性过程4事件过程引例已知多边形的各条边的长度要计算多边形的面积计算多边形面积可将多边形分解成若干个三角形计算三角形面积的公式如下：xyz定义函数过程

第五单元 多边形面积的计算第3课时 三角形的面积(1)【教学内容】 教科书第82页例1及相关的内容【教学目标】 1. 能应用三角形面积计算公式解决生活中有关三角形面积计算的简单问题巩固学生所学知识发展学生的应用意识 2. 在解决问题的过程中体会所学知识与现实生活的紧密联系从中获得价值体验【重点难点】 重点：通过动手操作合作学习让学生亲身经历三角形面积计算公式的指导过程同

第五单元 多边形面积的计算第10课时 问题解决(2)【教学内容】教科书第93页例3及相关练习【教学目标】1．通过学习让学生应用已学过的平面图形面积计算知识来更新解决实际问题的方法2．发展学生观察能力动手操作能力估算能力及小组合作交流学习的能力3．在解决问题的经历中感受数学的价值发展学生的应用意识【重点难点】 重点：运用多边形面积的计算解决生活中的简单问题 难点：分析数量关系掌握解决

更多请号：梅语文梅更多请号：梅语文梅第五单元 多边形面积的计算第2课时 平行四边形的面积(2)【教学内容】教科书第80页例2及相关的练习【教学目标】1. 能应用平行四边形面积计算公式解决生活中有关平行四边形面积的简单问题发展学生的应用意识2. 在解决问题的过程中体会所学知识与现实生活的紧密联系从中获得价值体验【重点难点】重点：理解平行四边形的面积

《平行四边形面积的计算》教学设计教学内容国标人教版五年级上册《多边形面积的计算》第一课时内容是教材12-13页例1例2例3及练一练教材分析本节课是人教版五年级上册多四边形面积的计算第一单元中第一课时内容是第12-13页例一例二例三及试一试在学生初步掌握了平行四边形三角形和梯形的特征长方形正方形的面积计算方法以及初步认识图形的平移旋转等基础上进行教学的通过这部分内容的学习一方面能使学生基本掌握

多边形面积计算的单元测试班级： ： 一填一填1=( )dm2 3200cm2=( )dm22用字母表示三角形的面积公式S=( )3一个平行四边形的底和高都是它的面积是( )m2和它等底等高的三角形的面积是( )m2

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击鼠标编辑标题文的格式单击鼠标编辑大纲正文格式第二个大纲级第三个大纲级第四个大纲级第五个大纲级第六个大纲级第七个大纲级第八个大纲级第九个大纲级应用多边形的面积公式解决问题S = ah÷2a=2S÷hh=2S÷aS = (ab)h÷2h=2S÷ (ab)a=2S÷h-bb=2S÷h-aahabhahS = aha=S÷hh=

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级多边形面积计算的 整理和复习执教：一判断正误：(1)两个完全一样的三角形可以拼成 一个平行四边形( )(2)平行四边形底越长它的面积就越大 ( )(3)平行四边形面积是三角形面积的2倍 ( 　　)(4)两个三角形的高相等它们的 面积就

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级整理与复习一我们已经学过哪些平面图形面积的计算填表图形面积字母表示长方形正方形平行四边形三角形梯形长×宽边长×边长底×高底×高÷2(上底下底)×高÷2 s=a×bS=a×aS=a×hS=a×h÷2S=(ab)×h÷2长底高宽S=a×bS=a×h 底高因为：S=ah所以：S=ah÷2(上底下底)高S=(ab)h÷2S=abS

练习型教学软件设计脚本学院：班级：：：09多边形面积计算软件设计脚本确定项目范围多边形面积计算软件是以数学学科几何中的规则多边形面积的计算练习为主要内容适合于11岁或适龄的小学五年级学生该软件主要是配合五年级上册课本关于多边形面积的计算以软件的形式来练习巩固所学知识分析学习者小学高年级阶段是小学学习的最后阶段随着对小学教育的不断适应这一时期的学生无论是在生理还是心理上都比初入学时的儿