单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 群策群力降气损 关键控制见成效华润燃气行动学习经验分享会交流材料——降低天然气供销差行动学习汇报 四川华润万通燃气股份有限 简介选择降低天然气供销差行动学习的背景开展降低供销差行动学习的具体情况行动学习取得的阶段性收获反思及下步行动计划一二三四五一 简介华润燃气(

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级行动学习指导手册1A: 行动学习简介2行动学习定义行动学习是一小组人共同解决组织实际存在的问题的过程和方法行动学习不仅问题的解决也小组成员的学习发展以及整个组织的进步行动学习通过一套完善的框架保证小组成员能够在高效的解决实际存在的问题的过程中实现学习和发展行动学习的力量来源于小组成员对已有知识和经验的相互质疑和在行动基

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单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式第二级第三级单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式第二级第三级行动学习研讨会讲义目录第一部分 导入第二部分 行动学习基本理论第三部分 行动学习集体研讨方法第四部分 行动学习过程方法---解决问题十步法第五部分 全面组织发展的行动学习解决方案2第一部分导 入3行为能力决定业绩水平业绩水平行为能力行为能力决定业绩水平

单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式 私人董事会知止而后有定定而后能静静而后能安安而后能虑虑而后能得大学之道思考(心智模式)行动(建立习惯)反应式学习私董会的原理思考行动觉知更大整体创造新的现实深层学习私董会的原理私董会核心价值成长挑 战信 任关 怀私人董事会流程主持人提请每人各自提出一个眼下最困扰的管理问题每人两票选出当天的问题和问题拥有者大家使用七步

事后回顾法美国军队是少数几个能将反思与回顾制度化的组织之一尤其是在集体层面上现在事后回顾(After Action ReviewAAR)已经成为美国军队的标准程序之一AAR是在20世纪70年代中期被引入美国军队的最初是为了从国家培训中心(National Training Centers)的模拟战争中获取教训后来该项技术慢慢得以扩散按照美国陆军参谋长的话来讲他们花了十多年的时间才让这一过程被

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级华润人事部培训中心ORID焦点讨论法华润行动学习推广核心课件1焦点讨论法O：Objective 客观性 事实讯息R：Reflective 反应性 情绪感觉联想I：Interpretive 诠释性 价值观含义目的 观点意义暗示D

Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level ? Page 促进个人与组织共同发展工作学习化　学习工作化吕勇江行动学习实施流程与操作办法吕勇江　2010.7.22柳州市行动学习促进师培训回顾行动学习的基本理念把行动与实践

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级培训开发模型——行动学习目录模型概述定义理论基础简介关键词实现步骤行动学习七步骤模型应用国内外应用华润案例推进层级阶段成果六要素什么是行动学习定义行动学习的提出者是英国教授——格雷·瑞文斯于上世纪70年代提出行动学习注重理论与实践相结合定义： 行动学习是一小组人共同解决组织实际存在的问题的过程和方法行动学习不仅问题解决更重

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级群策群力六步法——快速掌握世界一流管理方法行动学习群策群力小组分工组长方法检验员时间管理员会议记录员新闻发言人挂图纸书写要求每页须有标题板书字迹清晰忌潦草字体5CM大小不要在背面写间隔适当不要太密四周适当留白每页须编号(组名日期序号)尽量记录原话群策群力六

单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级行动学习工具与方法单击此处编辑母版标题样式行动学习方法在研讨中的的应用行为能力决定业绩水平业绩水平行为能力行为能力决定业绩水平2导致行为无效三大障碍适应性障碍(不愿)技术性障碍(不会)制度性障碍(不能)3全面重塑行为系统技术性障碍制度性障碍适应性障碍培训技术革新行动管理系统反思管理变革行动心智模式反思习惯育成行动绩效不佳的行动范式卓越绩效的行动范式4

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级华润行动学习小组华润人事部培训中心2006年10月6日修订五种集体研讨方法华润行动学习推广核心课件之一1一整体说明二讨论 VS 深度汇谈三六顶思考帽四头脑风暴 AND 团体列名目录2一整体说明二讨论 VS 深度汇谈三六顶思考帽四头脑风暴 AND 团体列名目录3五种研讨方法之间的关系听到不同意见心里不舒服要为自己

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级行动学习目 录一 行动学习在企业应用的逻辑及管理学背景二行动学习工作坊体验学习－群策群力(WORK OUT)三行动学习经典模式及案例分享行动学习产生的背景-源于企业文化企业文化是20世纪七八十年代美国人研究日本企业的管理经验后提出的一个管理范畴的概念美国人在研究日本成功的奥秘时发现：日本企业的成功是一种无形的东西在起作用而非技

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级行动学习：上海市教育科学研究院 顾泠沅成就名师之路一追求卓越的职业生涯二面对课改的知识技能三行动学习是基本途径四若干误区与经验提示五国际视野的行动学习一追求卓越的职业生涯1.教师是个终身学习的专业　　　　教师走向专业成功的三大支柱：专业技能专业知识专业态度(情感与意向)2.教师在职学习以提升教育实践智慧为核心　　提升教育实践

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级行动学习问题解决六步法前微软总裁唐俊的感悟问：我也是一个工程师我怎样才能像你一样花７年的时间从一个工程师成为一个中国区的总裁有什么诀窍吗唐俊：我工作时的心态就好像我是股东一样我不仅做好自己的本职工作还替微软想想有哪些做得不够的或者不合理的地方 其实看到问题的员工很多但我不仅看到了还提了出来提出问题的人也很多更重要的是

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