单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一教学设计二管理三教师心理内容提要第九章：教学心理 一教学设计 教学设计是指在实施教学之前对教学活动过程和各个环节预先规划和安排以期达到教学目标的系统性设计 具体地说教学设计就是为了达到一定的教学目标对教什么(课程内容)和怎么教(教学组织模式和方法以及媒体的选择)进行设计前者又叫课程决策后者又叫教学决策

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.我的我做主 ——《构建科学殿堂的巨匠》教学案例一背景过去的教学以老师的灌输式教和学生的强迫性学为主这样的教育方式已经不能满足时代对人才的需求随着教学课程和方法的进一步改革历史科的教学也应与时俱进从有利于学生

剖析不良行为 实现艺术管理 [内容提要] 信息教师在上课时往往会遇到这样的情景：教师在上面精心讲解而有些学生则在下面叽叽喳喳讲个没完或无所事事心不在焉甚至还有的学生则在偷偷的玩游戏上网聊天一幅悠然自得的样子纪律是教学有效性的保障对于这样的现象我们又该如何去掌握呢新课程为我们指明了教学的方向但要真正达到理想的教学效果还要努力揭开纪律这个结为教学的有序进展打下坚实的基础本次

幼师们如何控制如果调控在中孩子不听话乱跑乱闹怎么办你的声音被覆盖了怎么办如何才能引起孩子的注意力如何轻声教学????1点点头插插腰我的表现最最好????2小脚小脚踩一踩你的表现真不错????3小手转一转你棒我棒大家棒?? 4叮叮铛叮叮铛大拇哥送你你最棒?? 5very??very??good very??very??cool????6你的表现好你的表现棒你的表现No 1?? 7左

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级太平福音堂儿童主日学导师培训第四课:的管理第一部分：课室管理一课室的纪律并不是取决于学生是否听话而是老师能否积极的预防问题的产生二造成纪律问题的成因及预防方法 造成纪律问题的成因 预防方法1课室环境灯光安全空调台凳玩具隔音洗手间饮水垃圾桶门窗……2学生本身(1)坐不定家庭父母提前约法三章……

「ˉ」中的詞語運用恰當的打○不恰當的打×：(ˉ)老師定下「規矩」要班上同學共同遵守《答案》○

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级The Mixed Ability Class改变教学策略以适合不同层次的学生管理1.所有学生 进行眼神交流 不让学习能力差的学生躲在后面 让学习能力差的学生回答教容易的问题 检查他们是否听懂了指令 在pair work和group work中进行监督2.教师的态度 回想一下教过你的优秀的

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.教师是有效的组织者和引导者 2011-06-23 15:05:13??： HYPERLINK :.jtjyresmembermember.phpusername=whw 宝鸡市金台区教研室 罗兆民??来源：

2011秋生活生命与安全教学工作总结? 本人担任一年级四班《生活生命与安全》课程的教学任务一学期来认真备课上课听课评课及时批改作业讲评作业做好课后辅导工作广泛涉猎各种知识形成比较完整的知识结构严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得不断提高从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务 下面是本人对本期教学工作的具体总结：努力上好课向40分钟要质量为了上好课我努力做好以

怎样进行管理怎样进行管理这是每一个教师都必须要面临的问题当我学习完管理的案例后感触颇深下面就案例浅谈自己作为一个班主任的一些想法与平时的几点做法：一案例后的深思：1管不住到管住自己在这个案例中这位班主任王老师在最后的处理方式上还是比较有效的管理如让最能说的孩子以不同人的口气每天给自己分析让每位老师给予孩子合理有效地帮助在这个做法上比他上次坐班要有效多了从而也让孩子从自我分析中看到自

「老師一不在教室同學馬上鬧翻天簡直就是和□打傘——無法無天」空格中應填入下列何者ˉ eq oac(○１)力ˉ eq oac(○２)平ˉ eq oac(○３)尚ˉ eq oac(○４)氣《答案》３

老師要我把桌面擦乾「淨」(竟／進)《答案》竟

对管理策略的一点看法采取行之有效的管理策略才能构建和维持有效的学习状态防止和干预不良行为的发生在教学过程中我们教师可以采取以下策略：一关爱每个学生 学生都希望老师的爱自己都想使自己成为老师心目中的好孩子而且学生喜欢哪位老师也就喜欢他所教的学科在上就会主动地参与学习学习的积极性也很高所以在教学中我们老师可以用亲切的眼神亲呢的动作和蔼的态度热情的表扬来拉近师生间距离同时关爱每个学

讲课的技巧???? (1)上讲台后不要忙于开讲而是要环顾四周原因有二一是可以增强自己的自信心二是引起学生的注意????(2)课的导入不超过2分钟最好一分钟并在此时间内把讲课的题目板书到黑板上???? (3)板书时上臂与肩平齐切忌踮着脚写板书?????(4)在讲台上站的位置应该符合黄金分割???? (5)要做到胸中有纲目中有人手中有法心中有谋???? (6)要做到四化：通俗化(生活化)具体化(

【教学反思】成功之处： 1.识字写字教学基本功扎实有效部编版教材鼓励学生多元认字在教学中我一步一个脚印稳扎稳打帮助学生扫清了读音字形书写的障碍设计精妙环环相扣面对绝大多数学生使学生乐于认字自主识字喜欢好好写字 2.课文教学抓住重点用部件归类法识字了解带有隹鸟汉字偏旁表义的特点利用插图课件联系学生自身积累帮助学生认识动物理解课文内容 不足之处：低年级小学生学习很活跃要注意组织管

(　　)今天他孩是沒有來上學《答案》還

教师管理的66个经典细节?1用心记住每一个学生的名字直呼其名相对于不指名道姓效果会更好把所授班级的学生座次表写出来上课时放在讲桌上这样做有助于记住学生的名字尽快地了解每个学生教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字学生就会感到获得了尊重自然对教师产生了信任感亲切感这种情况下的教学效果往往会很好2课前要胸有成竹没有备课时的全面考虑与周密设计哪有上的有效引导与动态生成没有上课前的胸有成

雨天下課很多小朋友都留在教室裡哪些小朋友的行為是正確的請在○中打ˇ《答案》134

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级浅谈如何驾驭小学体育课卢洪锦2013.5.30 体育教学是学校体育发展的中心环节在教学中努力体现运动的实践性和综合性培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣形成正确的价值观和积极的人生态度如何驾驭好是每位体育教师所面临的共同问题体育教师要驾驭好就要做到：树立良好的师德形象全面提高自身综合素质增强组织教学

教师的管理艺术本书所阐述的艺术和技巧是简约的实用的可操作的可借鉴的教师通过本书的阅读和借鉴不断更新管理理念优化管理行为形成新的教学本领和新的管理艺术让教学焕发出生命的力 第一章最好的管理就是少管理还学生自由的空间学会授权省事省心有所为有所不为既放得开又收得拢第二章首先做好你自己要解惑不要解气威严不等于尊严敬畏不一定敬重有些话少说为佳不说最好你烦学生学生会更烦你大人不计小人过在揭