剖析不良行为 实现艺术管理 [内容提要] 信息教师在上课时往往会遇到这样的情景:教师在上面精心讲解而有些学生则在下面叽叽喳喳讲个没完或无所事事心不在焉甚至还有的学生则在偷偷的玩游戏上网聊天一幅悠然自得的样子纪律是教学有效性的保障对于这样的现象我们又该如何去掌握呢新课程为我们指明了教学的方向但要真正达到理想的教学效果还要努力揭开纪律这个结为教学的有序进展打下坚实的基础本次
#
研究生课程进修班试卷封面姓 名: 周琼辉 单 位: 河南省济源第一中学 专 业: 语文 考试科目:管理艺术 考试分数: 2011年 12 月 23 日东北师范大学研究生课程进修班考试试卷评分表课程名称 管理艺术 姓 名 周琼辉
#
美术师生有效性对话行为剖析表日期:4月28日 执教者: 张 班级: 八年级 课题: 让世界更美好 剖析人: 蒋老师 所在环节要实现的目标教师提问内容学生回答内容教师采取对策活动有效性激趣导入1扩展思维2引出课题能不能快速用两种或两种以上的方法表达水多数以直线或曲线画水教
美术师生有效性对话行为剖析表日期: 执教者: 张j 班级: 课题: 玩泥巴——用泥造型 剖析人: 王静 所在环节要实现的目标教师提问内容学生回答内容教师采取对策活动有效性导入比较分析局部感悟1.视频激趣2.读图解析3.引出雕塑概念(小结)1.播放体育运动视频→学生初步感受2.看图片《掷铁饼者》
美术师生有效性对话行为剖析表日期:10月14日 执教者: 周舜 班级: 七年级 课题: 走进美术 剖析人: 蒋维 所在环节要实现的目标教师提问内容学生回答内容教师采取对策导入1打开思维2引出课题1画面上的人物属于哪个职业2你对农民有怎样的印象1齐回答:农民2朴实勤劳教师通
教师的管理艺术本书所阐述的艺术和技巧是简约的实用的可操作的可借鉴的教师通过本书的阅读和借鉴不断更新管理理念优化管理行为形成新的教学本领和新的管理艺术让教学焕发出生命的力 第一章最好的管理就是少管理还学生自由的空间学会授权省事省心有所为有所不为既放得开又收得拢第二章首先做好你自己要解惑不要解气威严不等于尊严敬畏不一定敬重有些话少说为佳不说最好你烦学生学生会更烦你大人不计小人过在揭
[转] 特级教师驾驭艺术2010-12-14 13:26阅读(0)HYPERLINK javascript:void(0)下一篇:一个健康的基督徒... HYPERLINK javascript:void(0)返回日志列表HYPERLINK javascript:void(0)赞HYPERLINK javascript:void(0)赞HYPERLINK jav
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报