Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.鸡蛋浮起来了——实验作文教案教学目标：1通过实验激发写作兴趣积累写作素材2指导学生抓住自己印象最深刻的内容写具体学会观察人物动作表情心理语言的描写3培养学生的探究意识和爱科学学科学用科学的良好习惯教学重点：指导学生具体生动地描写印象最深的内容

有趣的游戏教学目标1学习用自己的语言把游戏的过程或游戏规则叙述出来语句通顺能找出别人或自己的错字病句并进行修改2通过练习培养学生的写作兴趣让学生感受到学习生活的乐趣3让学生感受到团结协作的快乐培养学生的合作意识教学重难点能抓住人物的动作语言把游戏的过程规则叙述完整语句通顺能找出别人或自己的错字病句并进行修改教学准备优秀游戏作文课件教学过程课前准备：(课外积累)一游戏导入激发兴趣1做一做教学生

作文感想我所执教的小学三年级小学三年级是作文的起步阶段习作的要求比低年级的写话高出一个层次那么怎样来切实把好三年级学生的习作起步关使学生爱写作文善写作文呢我认为作文是语文教学的重要内容也是学生语文素养的综合反映.《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际让学生易于动笔乐于表达应引导学生现实热爱生活表达真情实感起始阶段重在培养学生的写作兴趣和自信心 下面我就结合自己的教学实践谈几点粗浅的

在多年的作文教学中我找到了其中不足的原因和改进这些不足之处的方法 有不少学生写作兴趣不高在写作过程中没话可说不会思考缺乏生活的体验 缺乏丰富的情感所写的文章千篇一律除了学生自身的原因外还有我自身的原因：1激不起学生写作的冲动2教师不注意去培养学生观察记录生活的能力 平时的作文教学对学生的写作影响与我的期望值并不成正比这反映出平时的写作教学效率不高原因有：一方面

古诗文教学随笔 ——来自几篇文言文教学的感悟 1巧用背景激发学生的写作兴趣在学习《曹刿论战》时设计到了背景的介绍为了防止枯燥的介绍给学生带来的逆反心理我在开篇就这样导入：提到齐鲁之战的背景老师说一个人物大家一定很熟学生们立刻精神倍增想要知道是谁我说：管仲管夷吾学生们立刻会意了因为他们刚刚学过的《生于忧患死于安乐》中对管夷吾举于

浅谈小学生写作能力的培养作文教学是语文教学的中心环节把好作文教学这一关也就是抓住了语文教学的主干指导好学生作文尤为重要而我们学生作文水平普遍偏低表现出几种现象：一没有写作兴趣二觉得没有东西可写三不知怎么去写四不求质量为作文而作文要提高学生的作文水平固然要加强基础知识和写作技能的教学但最根本的还是要在培养兴趣提高能力下功夫不但要告诉学生这是什么还要告诉他们应该怎么样 一激发学生写作兴趣变要我写