创新运用新课程实践大擂台活动设计方案——新课程环境创设和区角活动材料设计主题名称：我是中国人年龄段：幼儿园大班目的与要求：进一步了解我国的历史与文化萌发幼儿热爱祖国的情感生活区：活动内容：磨豆活动目标：知道磨子的用途会用磨子碾磨食物材料投放：大小不同的磨子各一个水各种食物(赤豆绿豆黄豆米白扁豆)观察指导要点：幼儿在磨豆过程中使用磨子的方法食物与加水之间的比例活动内容：编辫子活动目标：练习编辫

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.幼儿园区角游戏活动的设计与指导(一)一幼儿园区角游戏的概念与内容区角活动是指教师根据教育目标和幼儿发展水平有目的有计划地投放各种材料创设活动环境让幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和能力自主地选择学习内容和活动伙伴主动地进行操作探索和交往的

大班下期区角活动计划所谓区角活动简单的说就是小组或个别的活动也就是教师根据教育目标有意识的将整体活动范围分割成小区角活动空间有目的有计划的投放材料幼儿根据自己的意愿选择活动内容和活动伙伴主动的进行探索和交往其最大的特点在于：它给予了幼儿的自由活动空间和自主的游戏氛围是幼儿自我学习自我发现自我完善的活动同时它具有灵活多样的选择方式能满足幼儿发展的需要是实施个别化教育的有效形式通过区角活动教师能

《幼儿园区角环境创设之我见》 惠济区实验幼儿园 王振国【摘要】皮亚杰说：儿童的认知发展在其不断地与环境的交互作用中获得环境可以说是孩子的第三位老师对孩子的影响不可低估区角活动是在开放教育理念的影响下产生的最能体现幼儿的本体性价值在幼儿教育中占有举足轻重的地位幼儿园良好的区角活动环境能为幼儿提供自我学习自我探索自我发现自我完善的空间相对宽松的活动

小区角大智慧 ——浅谈小班区角活动的环境创设和观察指导湖北省云梦县实验幼儿园 张雯规程中提出幼儿园要为幼儿提供充分活动和表现能力的机会与条件注重幼儿的实践活动保证幼儿愉快的有益的自由活动 而区角活动作为一种人为创设自然情景下的幼儿游戏它为幼儿自发自愿的活动提供条件的同时又渗透教育的目的要求教师根据幼儿的发展现状和发展目标创设涉及