15．1　分　　式15．　分式的基本性质(2课时)第2课时　分式的约分通分教学目标1．类比分数的约分通分理解分式约分通分的意义理解最简公分母的概念．2．类比分数的约分通分掌握分式约分通分的方法与步骤．重点难点重点运用分式的基本性质正确地进行分式的约分与通分．难点通分时最简分分母的确定运用通分法则将分式进行变形．教学设计分式的约分 教学设计分式的通分 教学设计教学设计最简分式 教学设计教学设计教学设

《教材解读》配赠资源 版权所有 分式的约分 一选择题(1)下列各等式中成立的有( )个.①②③④(A)1(B)2(C)3(D)4(2)与分式的值相等的分式是( )(A) (B)(C)(D)(3)不改变分式的值使分母的首项系数为正数下面式子中正确的是( )(A)(B)(C)(D)(4)下列变形正确的是( )(A)(B)(C) (D)(5)与分式的值相等的分式是(

《教材解读》配赠资源 版权所有3.2 分式的约分 教案教学目标: 1．使学生理解分式的约分的意义明确约分的理论依据掌握约分的方法会将一个分式约分成最简分式．2．教学过程中渗透类比转化的思想让学生在学知识的同时学到方法受到思维训练．教学重点：分式约分的理论依据及约分方法．教学难点：分子或分母因式符号的变号问题．教学过程：(一)复习引入：1．数学小笑话：从前有个不学无术的富家子弟有一

分式的基本性质—约分 学案一学习目标展示1．理解分式的基本性质. 2．会用分式的基本性质将分式约分.二目标导学及释标根据下面的导学内容自学课本P4-6 (一)理解分式的基本性质：1．请同学们考虑：与相等吗与相等吗为什么2．说出与之间变形的过程与之间变形的过程并说出变形依据 3．分数的基本性质是：

《教材解读》配赠资源 版权所有3.2 分式的约分一判断题1．判断．( )2．因为化简后得2(a-1)所以不是分式．( )3．式子成立．( )4．=1．( )5．．( )二选择题1．化简分式：得( )．A． B． C． D．2．将分式约分得则x必须满足( )．A.x＞0 B.x＞-1 C.x≠0 D

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第3课时§16.1.2分式的约分 教学目标 1．理解分式约分的概念了解最简分式的概念2．会用分式的基本性质进行分式约分重点：分式的约分. 难点：分式的分子分母是多项式的约分. (1)类比分数的约分(2)熟练地进行因式分解突破难点的方法：教学重点难点第3课时 16.1.2 分式的约分(一)问题情景(复习问

PAGE PAGE 215.1.2 分式的基本性质(二)约分【学习目标】：1理解并掌握分式的基本性质2能运用分式基本性质进行分式的约分. 学习重点： 找到分子分母中的公因式并利用分式的基本性质约分.学习难点：分子分母是多项式的分式的约分 学习过程： 一自主学习: 1.分式的基本性质为： ___________________________________________． 用字母

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.3.2分式的约分学习目标：1理解分式的约分和最简分式的意义明确分式约分的理论依据 2能够熟练掌握约分的方法 3通过与分数的约分作比较进一步体会类比的思想方法教学重点难点：掌握约分的方法及最简分式的意义导学过

分式的约分练习题 回顾练习:1分式的基本性质为：__________________________________________________． 用字母表示为：______________________．2下列说法中错误是的 ( )A．通分后为 B．通分后为C． 的最简公分母为 D．的最简公分母为完成下列习题1．根据分数的约分把下列分式化为

初中数学分式的约分导学案学习目标：1．理解并掌握分式约分的概念及约分的方法2．能熟练地进行约分3．理解并掌握最简分式的意义.教学重点：约分及最简分式的意义.教学难点：分式的约分.课前预习：旧知回顾：什么是公因式如何确定多项式中的公因式新知预习：预习课本5657页的内容了解以下题目：什么是分式的约分约分的关键是什么当分式的分子分母是单项式时如何约分当分式的分子分母是多项式时如何约分什么是最简分

分式的约分练习题 一约分1 2 34 5 67 8 9 10 11. 12.

3.1分式的基本性质(2)§3.2分式的约分学习目标1.能运用分式的基本性质对分式进行约分2.能说出最简分式的意义及特征并能把一个分式化为最简分式 在分式本身分子分母的三个符号中同时改变其中的两个分式的值不变 若分子分母是多项式要把它当做一个整体变形时必须加括号1依照分数的约分方法化简下面的分式：利用分式的基本性质把一个分式的分子和分母中1以外的公因式约去叫做分式的约分分式 的

PAGE3 NUMPAGES3第一节 认识分式(二)【学习目标】1让学生初步掌握分式的基本性质2掌握分式约分方法熟练进行约分3了解什么是最简分式能将分式化为最简分式【学习方法】自主探究与小组合作交流相结合．【学习重难点】重点：掌握分式的概念及其基本性质难点：正确区分整式与分式以及运用分式的基本性质来化简分式【学习过程】模块一 预习反馈学习准备分式的基本性质：分式的

学科八年级数学上册课题分式的基本性质(2)——(约分)课型新授课主备李蓉日期教学流程一自主预习展示(8分钟左右)1.每个小组的56号的学生完成预习检测第1题2.所有人都完成预习检测第2题45号学生上白板展示3.归纳分式约分和最简分式的定义二重难点突破展示(20分钟左右)1.教师以教材例3为例讲解约分的方法2.引导学生总结分式约分的方法最好由2号或3号学生完成3.每组345号学生上白板完成重难

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级16.1.1 分式的性质(二) ——约分第16章 分式1.分式的基本性质：一个分式的分子与分母___________(或除以)一个 的整式分式的值不变.用字母表示为：(C≠0) 2.分式的符号法则：不等于0同乘偶数个为正奇数个为负