优秀领先 飞翔梦想 成人成才.youyi100 第  PAGE 4 页 共  NUMPAGES 4 页20.2 数据的集中趋势与离散程度数据的集中趋势第2课时 中位数与众数一选择题1.某校对九年级6个班每班学生平均一周的课外阅读时间(单位:h)进行了统计分别为3.543.5553.5这组数据的众数是( )A.3

PAGE4 NUMPAGES4《从统计图分析数据的集中趋势》专项练习-填空题1.(成都)今年4月20日在雅安市芦山县发生了7.0级的大地震全川人民众志成城抗震救灾．某班组织捐零花钱献爱心活动全班50名学生的捐款情况如图所示则本次捐款金额的众数是 元．2. (衢州)下列材料来自2006年5月衢州有关媒体的真实报道：有关部门进行民众安全感满意度调查方法是：在全市内采用等

《教材解读》配赠资源 版权所有 《从统计图分析数据的集中趋势》综合测试1一请你选一选：1筹建中的安徽芜湖核电站芭茅山厂址位于长江南岸繁昌县狄港镇距离繁昌县县城约17km距离芜湖市区约35km距离无为县城约18km距离巢湖市区约50km距离铜陵市区约36km距离合肥市区约99km．以上这组数据173518503699的中位数为( )A．18 B．50 C．3

20.1 数据的集中趋势20.1 数据的集中趋势 20.1 数据的集中趋势20.1 数据的集中趋势20.1.2 中位数和众数 (第1课时)人教版 数学 八年级 下册数据误导 某次数学考试婷婷得了78分. 全班共30人 其他同学的成绩为1个100分4个90分 22个80分以及一个2分和一个10分.婷婷计算出全班的平均分为77分所以婷婷告诉妈妈说自己这次成绩在班上处于中上水平.

数据的集中趋势第二十章 数据的分析 第2课时 用样本平均数估计总体平均数.1 平均数复习导入合作探究小结随堂训练学习目标2.会根据样本平均数估计数据总体的集中趋势进一步体会用样本估计总体的思想.1. 理解组中值的意义在求n个数的算术平均数时如果x1出现f1次x2出现f2次…xk出现fk次(这里f1

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三章 集中量集中量用来表现数据的典型水平或集中趋势 常用的集中量包括算术平均数中位数众数加权平均数等等 数据的分布特征可以从三个方面进行侧度和描述:集中趋势:数据分布中大量数据向某方向集中的程度离中趋势：数据彼此分散的程度反映数据远离其中心值的趋势偏态和峰度：反映数据分布的形状一算术平均数算术平均数一般简

PAGE4 NUMPAGES4《中位数与众数》精品说课稿一教材分析1．教材的地位和作用：《中位数与众数》是鲁教版八年级上册第三章第二节内容平均数中位数众数是描述一组数据的集中趋势的3个数据代表是帮助学生学会用数据说话的基本概念在此之前学生已经学习了第1节《平均数》本节内容是继《平均数》学习之后的后续内容既是对前面所学知识的深化与拓展又是联系现实生活培养学生应用数学意识和创新能力的良

PAGE5 NUMPAGES5《从统计图分析数据的集中趋势》专项练习-解答题1.(临沂)最美女教师张丽莉为抢救两名学生以致双腿高位截肢社会各界纷纷为她捐款我市某中学九年级一班全体同学参加了捐款活动该班同学捐款情况的部分统计图如图所示：(1)求该班的总人数(2)将条形图补充完整并写出捐款总额的众数(3)该班平均每人捐款多少元2.(桂林)下表是初三某班女生的体重检查结果：体重(kg)3

PAGE4 NUMPAGES43．从统计图分析数据的集中趋势一学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在前面的数学学习中已掌握了条形统计图扇形统计图等统计图的画法并能从条形统计图扇形统计图等统计图表中获取信息解决一些相关问题学生活动经验基础：学生在前面的数学学习活动中已获得了从事统计活动所必须的数学方法形成了动手实践自主探索合作交流的学习方式积累了一些数学活动经验二教学任务分析本节

PAGE2 NUMPAGES2第三章　数据的分析3.3 从统计图分析数据的集中趋势一问题引入：1观察课本P57图3-1回答下列问题： 本次检测的10个面包质量的众数是 平均数是 .观察课本P58图3-2回答下列问题：甲队队员年龄的众数是 中位数是 平均数是 .乙队队员年龄的众数是 中位数是

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第六章 数据的分析《数学》(北师大.八年级 上册)6. 3从统计图分析数据集中趋势1.平均数计算公式：2.加权平均数公式：3.中位数与众数的概念 为了检查面包的质量是否达标随机抽取了同种规格的面包10个这10个面包的质量如左图所示引 入 (1)这10个面包质量的众数中位数分别是多少(2)估计这10个面包的平均质量再具体算