高一英语导学提纲(七)M1 Unit2 Growing painsReading II班级_________ 小组__________ _________ 评价________【学习目标】1. 通过对本单元的Reading的学习能总体掌握Reading文章中的词汇短语和句型及语法项目扫清语言障碍2. 通过自主学习合作探究反复训练牢固掌握语言基础知识提高自己在语境中运用语言的

二年级数学下册导学提纲 自学内容：《不带括号的万以内数的连加连减加减混合运算》 设计者：齐恒山观察信息窗1第68页 1根据图意你能提出什么问题2针对你的问题列出算式3解答：买这些礼物共用了多少元 列式是： 我的方法：估算 列式计

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.19.《与朱元思书》导学提纲第一课时一目标认同1有感情的朗读课文并能熟读成诵2掌握文中重点字词句的含义并能翻译全文二自主学习课前预习：1.简介吴均字叔庠吴兴故鄣(今浙江安吉)人南朝粱文学家出身贫寒好学有俊才通史学善诗文其诗清新且多反映社会

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.Module9 Unit1 导学提纲一 读对话体会下列短语(1) But its no laughing matter.但是这不是什么好笑的事情(2) have a word with 与……说几句话(3) Thats good news.

三年级下册《32夸父追日》预习提纲班级： 座号： 学生： [学习目标]1.正确流利有感情地朗读课文2.了解课文内容体会神话故事的神奇3.交流从故事中得到的收获感受夸父的精神[学习重点难点]了解课文内容感受夸父的精神[内容与方法]袋：《夸父追日》这个故事出自我国先秦古籍《山海经》在古文里是这这样写的：夸父与日逐走入日

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.Module7 Unite2 导学提纲一 课前预习1 读下列短语并在课文中标出(1) at the moment 现在(2) on the first day在第一天(3) take a helicopter坐飞机(4) take the p

导学提纲简要提示孙膑战国时期齐国人著名军事家1972年出土的孙膑兵法反映了苏孙膑的军事思想认知与探究知识性问题1有感情地朗读课文自学生字词2说说课文的主要内容3再读课文思考:课文中讲了几次赛马每次赛马怎样探究性问题1课文可以分为几个部分给每个部分命个小标题2第一次赛马是怎么赛的结果怎样梳理与反馈梳理田忌和齐威王的赛马第一次失败是由于齐威王每个等级的马都比田忌的强所以三场比赛田忌都失败了反馈训

叩官初中七年级语文第1课活页备课 编写 安丰春 定稿 李志强 王玉顺 周次2 序号1学习目标1本诗的关键意象是山和海山象征重重艰难险阻海指的是理想境界2本诗表达的思想和情感：奔向理想的人生征途是漫长的但是只要百折不挠地坚持奋斗理想终将实现3感受诗歌语言的魅力学习重点：关键意象是山和海教学难点：本诗表达的思想和情感：教学过程：自主学习1根据拼音写汉字1隐mì(????)?????

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《五柳先生传》导学提纲一目标认同学习目标：1. 介绍陶渊明和文章的背景 2. 正音诵读课文3. 对译第一段学习重点：学习和积累文言词语读懂读通文言文学习难点：掌握重点实词虚词的意义和用法二自主学习课前预习：1.了解本文是一篇??? ???

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《人的由来》导学提纲(1)班级 小组 组内评价 教师评价 一学习目标1记住人类起源于森林古猿人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的2了解人类在起源和发展过程中自身形

五年级语文《自己的花是让别人看的》导学提纲设计人 郭照相1自读课文借助工具书读准字音 2再读课文理解课文的疑难词语 3再读课文题目时同学们有什么疑问 4文中哪些地方最令你感动将自己的感想批注在文中 5爱花的民族有很多为什么德国在其中占重要地位 6默读课文想一想：在德国看到了一种怎样的奇丽的景色

导学提纲 四 年级 学科 数学 课题观察物体 第一课时课型新授学习目标1.结合现实生活通过具体观察活动了解从不同方位观察同一组物体所看到的形状是不同的2.能辨认从不同方位看到的一组长方体的形状和相对位置 3.通过观察操作活动培养学生的动手能力发展学生的空间观念培养学生的观察力和空间想象力学会欣赏生活中的数学美自主学习1观察物