Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.怎样上好一节有活力的思品课大佘太中学 王利?新颁布的思想品德《课程标准》强调用于开展学生活动和相关实践活动的时间不少于总课时的20我们从中可以看出新课程标准重视对学生创新意识和实践能力的培养在日常思品课教学中如何体现新课程标准的要求呢

在思品课教学中预设与生成的成功与不足一成功的教学案例：在学习文明交往礼为先这一节课时上课我首先讲了我自己在西安某中学听课学习时的亲身经历及自己的感受那就是课间十分钟学生的一言一行一举一动所表现出来的文明礼貌行为给我留下的深刻印象我详细的向学生描述了我的所见所闻尤其是我的感受当时教室非常安静同学们都听得非常认真然后让学生告诉我在我们学校课间十分钟你最常见的有哪些现象二者相比较你有什么感受呢如果

思品课的教学策略从《思想品德》到《品德与生活》《品德与社会》从教学大纲到课程标准从教学方式到学习方式新课程体系中的思品课不但发生了许多令人耳目一新的变化也给教师的教学带来了巨大的挑战那么我们应该运用什么样的教学策略以适应新课程的要求呢下面我浅谈自己的几点体会 直观而明理? 教学《我很整洁》(一年级)时我先让孩子看一段录像听一首歌曲《小邋遢大王》引导学生边看边思考：录像中的小男孩为什么一开

问题教学法在思品课教学中的应用问题教学法是以问题为载体的教学方式学生在提出问题解决问题的体验过程中获得知识和技能同时又培养了发现问题的能力探究与合作的精神使知识和能力过程和结果情感态度价值观这三维目标在教学过程中都能很好地得以实现思品课教学中的问题教学要以教会学生思考为出发点以《思想品德课程标准》为依据以学生主动参与为前提以自主学习为途径以合作讨论为形式以培养创新精神和实践能力为重点注重学生