积累运用词语?? 丰富学生语言材料拟解决问题：语文课后词语联词组段训练突破难点：创造性使用词语表情达意预期目标：积累运用词语丰富学生的语言材料实现计划：1：语文课教学中要求学生识记课后词语再结合练习册的词语书写填空选择的训练让学生能写熟记2：在课文中分别圈出这些词语反复朗读这些句子明白词语在句中的含义不懂的自己查工具书还不理解的提出来大家商讨弄清词语含义3：练习：设定一个情景要求用课后的词语

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仿写练习一知识指导：(一)仿写句子就是根据所提供的语言材料在语意句式修辞语气等方面进行模拟仿写一般说来要根据提供的语言材料从形式(结构修辞句式字数)和内容两大方面入手进行仿写例如：仿照例句在横线上再造一个句子金钱能买来书籍但买不来知识金钱能买来药品但买不来健康 解题分析：首先从整体上看例句的结构是：金钱能买来……但买不来……金钱

高中学生应能围绕所选择的目标加强语文积累在积累的过程中注重梳理根据自己的特点扬长补短逐步形成富有个性的语文学习方式了解学习方法的多样性掌握学习语文的基本方法能根据需要采用适当的方法解决阅读交流中的问题通过对语文知识能力学习方法和情感态度价值观等方面要素的融汇整合切实提高语文素养高中阶段语文积累的内容应包括文化文学语言材料语文知识生活体验和方法习惯等方面积累语言材料(包括成语谚语歇后语箴言警句