六年级科学下册教学计划一教材分析：六年级《科学》下册共由六个单元组成：《我长大了》《遗传与变异》《进化》《共同的家园》《神奇的能量》《拓展与应用》分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的部分教材设计了多个探究活动专题研究使学生获得更多的学习体验加深对科学的理解增进科学探究的能力二指导思想：充分挖掘课程资源和孩子们一起探究实施真正意义上的科学探究性教学有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动

全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生： □中学 □小学 2学科：物理3课时：14学生课前准备：5课前预习了解6完成课后习题二教学课题了解：1．通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件2．知道声音是由物体振动发生的掌握：知道声音传播需要介质声音在不同介质中传播的速度不同三教材分析本节课的设计就从充分发挥学生的积极主动性通过探究活动体验探究

结合所学课程从初中化学教材中所列的实验或探究活动与建议表达与交流? 我的结论是这样的……你是如何探究的你的结论是什么??????? 对以上几个要素课程标准(P11最后一段)中对其教学特征做了以下说明：第一在探究活动中各要素呈现的顺序不是固定的如进行实验既可作为收集证据的途径也是提出问题或做出假设的一种依据第二初中化学课程中的探究活动可以有多种形式和不同的水平层次探究活动包括实验调查讨论等多种

利用信息写简单的研究报告活动建议告诉我们什么1．选择研究主题定一个简单的计划独立或同学合作进行探究 →我们家生活的变化 →本班同学近视情况的调查及其原因的分析 →成语中的名人故事2．获取：通过书籍报刊上网浏览调查访问等途径3．形成自己的观点4．写研究报告活动建议告诉我们： 1．标题 标题下是署名一般应写明研究人员所在的单位如：学校班 2．前言 (1

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.4 全等三角形(1)(2)(3)(4)两个能够重合的图形叫做全等图形. 探究活动1 预习展示1观察下面两对图形它们是不是全等图形( 1 )( 2 )2半径相等的两个圆是全等图形吗ABCEDF能够重合的两个三角形叫做全等三角形EDF全等三角形具有的性质： 全等三角形的对应边相等对应角相等 探究活动1

摘要： 中学生物学教材中生物技术部分内容的教学学生的探究活动比较缺乏通过查阅美国中学生物学教材介绍探究限制性内切酶的作用机理探究凝胶电泳的作用机理解读DNA 图谱和模拟基因工程等4个有关基因工程内容的探究活动并加以简要评析 关键词：基因工程 探究 活动生物工程是指把现代生命科学最新的研究进展与现代化的技术手段有机结合的高科技领域主要包括基因工程细胞工程酶工程发酵工程胚胎工程等由于这些工程对技

我看国际热点问题——探究活动【活动目标】 1培养和探讨国际热点问题的兴趣　　2学习选择有关国际热点问题作为探究主题的能力　　3增强搜集和整理有关的能力4从事撰写有关小论文的尝试5增进对世界时事的了解培养建造和平美好世界的使命感【活动主题】举办我看国际热点问题论文报告会编辑《我看国际热点问题》的论文专集【活动资源】1课文所提供的2报刊杂志上有关3图书馆网络上的相关4通

认识几分之一 1把1个蛋糕平均分成2份每份是_______我探究一：要求：1你可以用手中的圆片代替蛋糕折一折分一分涂一涂 2完成后同桌相互说一说自主探究我探究二：4人小组从1号信封里每人选择一种材料把它的 画斜线表示出来并和同学交流自主探究我探究三：1想一想：选一个你最感兴趣的分数2折一折：在2号信封中拿出一个图形折一折3涂一涂：用斜线涂出阴影表示这个分数并 写

让科学评价为学生的探究活动保驾护航摘 要：《基础教育课程改革纲要》指出：要建立促进学生全面发展的评价体系评价不仅要学生的学习成绩而且要发现和发展学生多方面的潜能了解学生发展中的要求帮助学生认识自我建立自信关键词：探究活动 科学评价《科学课程标准》指出：科学课程的教学评价其主要目的是了解学生实际的学习和发展状况以利于改进教学促进学习最终实现课程宗旨即提高每个学生的科学素养下面笔者结合自己多

一问：学生的起点在哪儿1．问教材2．问学生二问：学生要到哪儿去三问：学生怎样到那儿[教学内容] 1．生命离不开水[主备人] 杨华[课型] 探究活动[上课时间] 第四周——第五周[教学目标]知道水是生命体的重要组成部分动植物的生长繁殖离不开水能够用不同的方法研究植物体内含水的多少意识到水哺育着地球上的所有生命[教学重点]水在生命活动中的重要作用[教学难点]想各种办法比较

液体的热胀冷缩教材简析教材内容有3页分两个部分第一个活动——观察水的体积变化主要是引导学生根据观察时遇到的问题来改进实验装置以及利用这个实验装置来探索水的热胀冷缩性质怎样能更清楚地观察到水受热后体积的变化讨论改进实验装置和方法是这节课的一个重点活动第二个活动——其他液体也热胀冷缩吗则通过这个装置来研究更多的其他液体看看它们是不是也热胀冷缩目的是把学生的探究活动向着更广阔的方向发展同时也是对严

《长方形和正方形面积》教学反思唐芳华在设计时我把通过探究活动得出长方形的面积计算公式作为本节课的重点希望学生在获取知识的同时也让学生体会到这些知识是如何被发现的结论是如何获得的而我作为一名教师在这个环节中所要做的不是要告诉学生什么而是听听学生发现了什么做好学生学习的激发者为了促进学生的探究我设计了几个环节 首先请学生观察一组因长和宽变化而引起面积变化的长方形使学生直观感知到长方形的面积与它的

[]《做一名小科学家》教学设计 董茂娉教材简析：《做一名小科学家》是苏教版小学《科学》三年级上册第一单元《我们都是科学家》的第2课探究纸鹦鹉站立的秘密是本课的主体活动借助纸鹦鹉活动让学生经历从提出问题到寻求问题答案的过程探究活动流程为：出示一个站在手指上的纸鹦鹉——激发学生提出问题——学生带着问题寻找使纸鹦鹉站立的方法——纸鹦鹉

教学反思模板课题： 大气压强与流速的关系科目： 科学教学对象： 初二课时： 1提供者：吴秀群单位： 分水初中一反思教学内容? 本节课知识比较抽象主要由流体压强和流速之间存在什么关系和飞机的升力如何产生两个核心问题组成对于飞机这块内容只是进行简单的进行知识讲解学生接受效果不会很好对知识也没有兴趣所以要让学生利用生活中常见的器材自己亲身经历观察操作制作实践等各种探究活动激发学生思考和体验科学探究

对小学科学探究活动参与度的思考 ——《电和磁》案例分析 余姚市朗霞小学 王文晓纵观小学科学不难发现很多教师为了节省探究活动时间往往将两个活动同时进行一部分学生做这个实验另一部分学生做另一个

你说我做活动目的让学生通过用肢体语言表示角来进一步认识各种角的特征．活动过程教师说度数(179??? ° 90 ° 81° 180° 79° 360° 25° 162°)学生用动作表示：锐角举左手钝角举右手直角站起来平角伸直胳膊周角摸摸头． Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of o

最近听取任老师讲授科粤版九年级化学《溶液浓稀的表示》一节课感觉收获很多首先任老师利用多媒体出示食盐用途的图片引导学生回答食盐是从海水中提炼出来的让学生带着海水晒盐的过程是怎样的和你对海水晒盐的过程还存在哪些疑惑这两个问题观看海水晒盐过程的视频并集体交流学生看完视频后所产生的各种问题老师板书问题引导学生通过完成后面的三个探究活动通过自己的努力就可以解决刚才提出的这些各种问题任老师的三个探究

五年级下册科学教学计划?一指导思想以《科学课程标准》为指导培养小学生科学素养为宗旨面向全体学生根据本学科的特点以探究活动为学习的核心让学生通过参与提出问题猜想假想观察实验解决问题等一系列探究活动的过程获取科学知识增长进行科学探究的能力培养学生尊重事实和善于质疑的科学态度发展创新思维二教学总目标1能从是什么不是什么为什么会这样怎么样会怎样提出问题2能对提出的问题进行初步比较和评价1能根据观察的

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级探究活动——菜青虫的取食行为初二十班汤昕霭 罗婕莹第四组目录背景提出问题设计探究计划实施探究计划分析结果得出结论讨论交流经验背景在大白菜卷心菜小白菜等蔬菜的叶上常能看到一些深绿色的小肉虫这就是菜青虫菜青虫是菜粉蝶的幼虫长大后先变为蛹蛹再羽化成菜粉蝶大白菜卷心菜小白菜萝卜油菜等植物的花每一朵都由四片花瓣组成这四片花瓣组成这四片花

《磁铁有磁性》教学设计一?? 教材分析 本课是在学生对磁铁有了一个初步认识的基础上进行探究的本课设计了两个探究活动：第一个是引导学生探究磁铁能吸引什么物体初步建立磁性的概念第二个是研究磁铁能不能隔着物体吸铁只安排研究隔着非铁质材料的物体.根据学生的年龄特点联系生活运用魔术等生动有趣的情境激发学生自主探究的欲望在活动中重视猜测能力和合作探究能力的培养养成尊重事实严谨探究的科学态度二??