29.3 课题学习──制作立体模型一双基整合:1．小明的身高是1.6米他的影长是2米同一时刻古塔的影长是18米则古塔的高是________米．2．某同学想利用影子长度测量操场上旗杆的高度在某一时刻他测得自己影子长为0.8m立即去测量旗杆的影子长为5m已知他的身高为1.6m则旗杆的高度为_______m．3．由6个大小相同的正方体搭成的几何体如图1所示则关于它的视图说法正确的是( )

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级面积和面积单位观察法重叠法割补法16个小正方形15个小正方形数方格法9格6格15格比较图形面积的大小要用统一的面积单位来测量边长是1厘米的正方形面积是 1平方厘米边长是1分米的正方形面积是 1平方分米边长是1米的正方形面积是 1平方米1平方厘米1平方分米1平方米1一枚邮票的面积约是４(　　　　)２一张课桌面的面积约2

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级成比例线段这棵大树有多高开启 智慧小敏思考后她只用一根卷尺 测出了大树影子BC自己的身高A1 B1及影子B1 C1三个数据然后通过计算立刻得出了树高AB.你能行吗这里需要什么知识ABCA1B1C1如何把学校的平面图在施工图纸上反应出来想一想你能胜任这项工作吗交流讨论中国自然景观卫星影像图1：18 700 000这

(1)量一量三角形的3條邊長各有多長甲：(　　)公分(　　)毫米乙：(　　)公分(　　)毫米丙：(　　)公分(　　)毫米(2)甲和丙兩條邊合起來長幾公分幾毫米(3)甲和乙兩條邊合起來長幾公分幾毫米《答案》本題以實際測量結果為答案(1)甲：29乙：51丙：42 (2) 7公分1毫米 (3) 8公分0毫米詳解：(2)2公分9毫米4公分2毫米7公分1毫米 (3)2公分9毫米5公分1毫米8公分0毫米

图形的认识与测量(一)一填空1直线上两点间的一段叫( )把线段的一端无限延长就得到一条( )21平角=( )直角 1周角=( )平角3工人叔叔把电线杆上的线架和自行车架子做成三角形这是应用了三角三具有( )的特征而推拉或防盗门则是由许多小平边四边形组成的这是应用平行四边形( )的特性4一个等边三角形它的每个内角都是(

PAGE6 NUMPAGES69. 图形的认识与测量运动与位置一仔细审题填一填(每小题4分共20分)1．过两点可以画(　 　)条直线圆有( )条对称轴2．一个等腰三角形的一个底角是30°顶角是(　　　)按角分这个三角形是(　　　)三角形3．教室里王磊的位置用(54)表示芳芳坐在他的正前面芳芳的位置用数对表示是(　　)4．琪琪从家向南偏西50°方向行1000米到学校她放学沿原路返

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级九年级数学(下)第一章 直角三角形的边角关系猜一猜这座古塔有多高看看谁的本领大在直角三角形中知道一边和一个锐角你能求出其它的边和角吗 有的放矢1驶向胜利的彼岸想一想你能运用所学的数学知识测出这座古塔的高吗AB12本领大不大悟心来当家办法不只一种 想一想P12小明在A处仰望塔顶测得∠1的大小再往塔的方向前进50m

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级孙婧崂山区午山小学 体积和体积单位 实验要求：1观察：实验中你观察到什么现象2思考：为什么会出现这种现象实验平方厘米 平方分米平方米cm2dm2m215个16个用 计量长方形正方形的面积1平方厘米:边长为1厘米的正方形的面积1平方分米:边长为1分米的正方形的面积1平方米:边长为1米的正方形的面积棱长为1厘米的正方体体积

一导入师：老师从舟山出发经过宁波到你们江苏徐州路很远你们说这么长的路程该用哪个长度单位来表示生：千米师：那么比千米小一点的长度单位是什么呢生：米师：比米再小一点的长度单位又是什么呢生：分米师：对比分米更小一点的长度单位还有吗生:厘米毫米师：是的用来表示物体的长短可以用长度单位如千米米分米厘米等表示二面积的含义师：(边说边出示两条线段)请同学们观察这两条线段你觉得有什么不一样(出示两片叶子)这

把一條緞帶對摺後用迴紋針測量量出來對摺後的長度和3個迴紋針一樣長這條緞帶打開後的長度和幾個迴紋針一樣長《答案》6個詳解：336

全等三角形选择题1．(2012?柳州) 如图小强利用全等三角形的知识测量池塘两端MN的距离如果△PQO≌△NMO则只需测出其长度的线段是(　　)A．PO 　　　　　　　　　　 B．PQ ABCDEF第4题图C．MO 　　　　　　　　　　D．MQ 2.(2012贵州贵阳)如图已知点ADCF在同一条直线上AB=DEBC=EF要使△ABC≌△DEF还需要添加一个条件是( )A.∠BCA=∠F

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比例尺一激趣导入 出示目标1认识比例尺能根据图上距离实际距离比例尺中的两个量求第三个量2结合具体情境体会比例尺产生的必要性运用比例尺的有关知识通过测量绘图估算计算等活动学会解决生活中的一些实际问题3体会数学与日常生活的密切联系 图上1厘米长的线段表示实际距离100厘米 1 ( )距离——

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.这两条线段哪条更长一些2.中间的圆哪个更大 一点测 量工 具常见的测量工具观察一把直尺你有哪些发现量体裁衣液体体积测量角度指示方向测量线段长度量体裁衣液体体积测量角度指示方向测量线段长度1测量场合2测量单位3测量范围把一下的仪器名称和合适的

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20141113??圆的面积的意义及测量方法数学 要求了解圆的面积的含义了解圆的面积的意义运用本课的学习内容去解题知识详析圆的面积的意义及测量方法：例：喷水头转动一周可以浇灌多大面积的农田答案?喷水头的射程是5米喷水头转动一周喷洒的农田形成一个圆喷水头的位置就是这个圆的圆心喷水头的射程5米就是这个圆的半径求浇灌

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆的周长计算授课人：陈爱兰C长=2(ab)C正=4aC圆=围成圆的曲线的长叫做圆的周长探索圆周长和直径的关系：1测圆的周长⑴绕线法⑵滚动法⑶其它2测圆的直径AB合作要求： 四人合作完成练习纸两人测量一人记录一人用计算器计算物品名称 周 长 (厘米) 直 径 (厘米) 周长除以直径的值(保留两位

曲线绳正法拨道一曲线绳正法概述曲线圆度通常是用半径来表达如果一处曲线其圆曲线部分各点半径完全相等而缓和曲线部分从起点开始按照同一规律从无限大逐渐减少到终点时和圆曲线半径相等那就说明这处曲线是圆顺的但是铁路曲线半径都是很大的现场无法用实测半径的方法来检查曲线圆度通常以曲线半径(R)弦长(L)正矢(f)的几何关系来检验如图1一1图1－1以弦线测量正矢的方法即用绳正法来检查曲线的圆度用调整正矢的方

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级面积和面积单位数学课本和铅笔盒的封面哪个大15个小正方形16个小正方形比较两个图形面积的大小要用统一的面积单位来测量常用的面积单位有平方厘米平方分米平方米(1)边长是1厘米的正方形面积是1平方厘米1平方厘米可以写成1cm2 1平方厘米1 分米1 分米(2)边长是1分米的正方形面积是1平方分米1平方分米可以写成1

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学数学六年制第十一册圆的周长我的路程比他长不公平绳测滚测方法01234绳测滚测继续012340123401234012340123401234012340123401234绳测滚测继续圆的周长直径1厘米3厘米7厘米10厘米圆的直径越大周长越长圆的周长直径1厘米3厘米7厘米10厘米圆的周长和直径的比值(得数保留两位小数)圆的周

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级图形的认识与测量吴起县宜兴希望学校 李占荣人教版六年级下册总复习空间与图形1同学们小学阶段我们学过了哪些图形2我们学过这么多图形如果把这些图形是否占空间的大小分这两大类你觉得可以怎样分直线线段射线长方形三角形……分为：平面图形和立体图形一直线线段和射线1

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆 的 周 长50米 什么是圆的周长圆的周长怎样计算围成圆的曲线的长就是圆的周长....绕线法0123401234滚动法0123401234012340123401234012340123401234实验： 请同学们分组用事先准备好的直尺细绳量量手中圆的周长并求出周长和直径的比值(得数保留两