单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学前儿童数学教育昆明师专学前教育系副教授 唐敏一学前儿童学习数学的心理特点1幼儿学习数学开始于动作2幼儿数学知识的内化需要借助于表象的作用3幼儿对数学知识的理解要建立在多样化的经验和体验的基础上4幼儿抽象数学知识的获得需要符号和语言的关键作用5幼儿数学知识的巩固有赖于练习和应用的活动二学前儿童数学教育的发展趋势1

学前儿童数学教育试题单项选择题(本大题15小题每小题2分共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内错选多选或未选均无分1．儿童学习数学是从数行动发展到数概念的过程说明儿童获得数学知识的过程是( )A．从具体到抽象B．从同化到顺应C．从外部动作到内化动作D．从不自觉到自觉2．通过评价揭示暴露教育过程中存在的问题并进行分析并在下一阶段的教育中加以改进

学前儿童数学教育试题A卷一单项选择题(本大题共15小题每小题2分共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内错选多选或未选均无分1．小班儿童往往不能坚守一一对应的观念而是依据物体所占空间的大小判断数量说明此时儿童主要缺乏思维的(　　　)A．抽象性B．逻辑性C．精确性D．应用性2.教师要求幼儿按照形状对物体进行分

学前儿童数学教育名词解释操作法答：操作法是指幼儿动手操作学具在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习获得数学感性经验知识和技能的方法数学教学活动答：学前儿童数学教学活动是指在教师下有目的有计划的组织幼儿集体参加的数学学习活动计数活动答：技术活动的指导要点包括：按物点数认识总数感官计数强化总数进行各种寻找活动小组活动形式答：小组活动形式是指在教师指导下幼儿独立选择活动内容一种目的有计划的学

《学前儿童数学教育》复习指导纲要第一章 学前儿童数学教育概述教学目的：使学生掌握学前儿童数学学习的一般心理发展特点了解儿童数认知发展的一般规律明确学前儿童数学教育的意义和主要任务教学重点：学前儿童数学教育的任务教学难点：学前儿童数学学习的心理特点课时：3课时教学内容及要求：第一节 学前儿童数学教育的意义(略讲)一有助于幼儿对生活和周围世界的正确认识(理解)二有助于培养幼儿的好奇心探究欲及对

学前儿童数学教育试题一单项选择题(本大题共15小题每小题2分共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内错选多选或未选均无分1．数学所描述的是(　　　)A．事物自身的特点B．事物间的关系C．事物的数量特征D．事物的存在形式2．幼儿在数学学习中只自己的动作而不能与同伴有效的合作与交流反映了幼儿数学学习具有(　　　)A．外部动作的心理特点B．不能顺

第六章 学前儿童教学教育活动设计 【本章提要】 学前儿童数学教育活动设计是将幼儿数学教育目标和内容转化的教学行为和幼儿发展的关键环节学前儿童数学教育活动的实施首先就要进行数学教育活动的设计它是富有成效的数学教育的关键学前儿童数学教育活动设计是教师根据幼儿学习数学的规律和特点根据应学习的数学内容和应选择的教育教学方法对教育活动程序的整体构想和有序安排的实施方案也称为教案幼

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四章 学前儿童数学教育的基本方法一操作法二游戏法三比较法四启发探索法五讲解演示法六归纳法和演绎法

学前儿童数学教育绪论 学前儿童数学教育活动设计与组织学前儿童集合概念的教育学前儿童数概念的教育学前儿童空间与几何形体概念的教育学前儿童量的概念的教育课程资源参考书目：学前儿童数学教育：林嘉绥李丹玲幼儿园数学教育：张慧和张俊学前儿童数学教育理论与实践：孙汀兰网络资源：学前教育 HYPERLINK :sece :sece中国幼儿教师网

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章 学前儿童数学教育的目标和内容教学内容： ·学前儿童数学教育的目标 目标制定的依据 儿童的发展 社会的要求

《学前儿童数学教育》复习题一单项选择题 1从数学教育总目标到数学教育活动目标的表述是逐级的…(3) ①概括化 ②笼统化 ③具体化 ④一般化2顺口溜数数是为……教学打基础 (4) ①数序 ②序数 ③基数