体积与容积北师大版五年级数学下册镇南九年制学校 刘娟丽学习目标1.了解体积和容积2.初步学会比较不规则物体的体积的大小的方法3. 能够有效区分物体的体积和容积物体所占空间的大小叫做物体的体积土豆和红薯谁的体积大呢比一比：杯子里的水面为什么会上升因为水的位置被土豆和红薯占了所以水面就会上升.因为水的空间被土豆和红薯占了所以水面就会上升.酒杯水杯水桶把这三个物体按体积由大到小的顺序排一排容器

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级体积与容积北师大版五年级数学下册学习目标1. 了解体积和容积进一步能够有效区分物体的体积和容积初步学会比较不规则物体的体积的大小的方法2. 能够根据生活中的常识和已有的经验探究并掌握求不规则物体的体积的能力具有解决物体体积和容积问题的正确方法和思路土豆和红薯谁占的空间大呢比一比：杯子里的水面为什么会上升因为水的位置被土豆和红薯

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级立体图形的体积(容积)复习教学目标1.比较系统地掌握本单元所学的立体图形知识掌握立体图形的特征和它们的体积之间的联系与区别发展同学们的空间观念2.培养同学们灵活地运用所学知识解决简单实际问题的能力物体所占空间的大小叫做物体的体积容器所能容纳物体的体积叫做容积体积容积立方厘米立方分米立方米立方厘米立方分米立方米毫升升下面的图形是

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20141026 Sunday??按要求摆组合图数学 要求理解体积和容积的意义了解体积和容积意义的联系和区别掌握常用的体积和容积的单位以及相邻单位的换算培养观察类比推理能力感受数学知识的条理性普遍性和严谨性例：用16和棱长是1厘米的小正方体摆成不同形状的长方体它们的体积是多少立方厘米(试着摆一摆)按要求摆组合图

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级体积和容积练习题请你选择正确的答案 往一个杯子里倒满饮料( )的体积就是( )的容积 ① 杯子 ② 饮料①② 运动员领奖台所占空间的大小就是这个领奖台的( ) ① 体积 ② 容积请你选择正确的

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级体积和容积北师大版五年级数学下册教学目标1.了解体积和容积进一步能够有效区分物体的体积和容积初步学会比较不规则物体的体积的大小的方法2.培养大家愿意和同伴进行合作交流乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题比一比谁搭的长方体体积大 一团橡皮泥小明第一次把它捏成长方体第二次把它捏成球捏成的两个物体哪一个体积大为什么用枚数

　教学内容：北师大版小学数学五年级下册第４１－４２页的内容　　教学目标：　　1通过具体的实验活动了解体积和容积的实际含义初步理解体积和容积的概念　　2在操作交流中感受物体体积的大小发展空间观念　　教学重点：通过具体的实验活动理解体积与容积的含义　　教学难点：理解体积与容积之间的区别　　教具准备：课件水杯.橡皮泥　　学具准备：各种大小不同的容器橡皮泥每个小组准备１２个大小相同的小正方体　　　教

体积与容积教学设计大河路中心小学 母晓慧二三维目标1通过具体的实验活动了解体积和容积的实际意义初步理解体积和容积的概念2在操作交流中感受物体体积的大小发展空间观念3增强合作精神和喜爱数学的情感三教学重点通过具体的实验活动初步理解体积和容积的概念四教学难点理解体积和容积的联系和区别五教学用具两个量杯两个大小不同的水杯土豆红薯各一个橡皮泥12个小正方体水七教学步骤看到这节课的题目你想知道(问)

体积与容积说课稿一说教材 《体积与容积》是北师大版五年级下册第41-42页的内容是在学生已经认识了长方体和正方体的特点的基础上学习了长方体和正方体的表面积计算之后的教学内容《体积与容积》是学生进一步学习体积的计算方法等知识的基础也是发展学生空间观念的重要载体 二说教法：在教学中我积极引导学生通过观察操作让学生手眼脑口并用调动多种感官参与学习丰富学生的感性认识建立有关体积和容积的

体积与容积教学设计一教学目标1通过具体的实验活动使学生了解体积和容积的实际意义初步理解体积和容积的概念2在操作交流中使学生感受物体体积的大小发展空间观念3增强学生合作精神和喜爱数学的情感二教学重点通过具体的实验活动使学生初步理解体积和容积的概念三教学难点让学生理解体积和容积的联系和区别四教学用具两个量杯两个大小不同的水杯鸡蛋芒果各一个橡皮泥12个小正方体水六教学步骤看到这节课的题目你想知道些

体积与容积北师大版五年级数学下册2个土豆哪一个大呢 物体所占空间的大小叫做物体的体积 容器所能容纳物体的体积叫做容器的容积我会判断1. 体积与容积的意义相同( )2. 一个瓶子装了2升的水水的容积是2升( )3. 一个木箱的体积与容积一样大( )4.汽车上的油箱油箱里装满汽油汽油的体积就是油箱的容积( )×××谁搭的长方体体积大大大谁搭的长方体体积大哪一个体

体积和容积教学设计伦教鸡洲锡全小学 谭少明教学内容北师大版五年级下册第四单元长方体(二)体积和容积教学目标1知识与技能：通过具体的实验活动了解体积和容积的实际含义初步理解体积和容积的概念2过程与方法：在操作交流中感受物体体积的大小发展空间观念3情感态度与价值观：增强学生之间的合作精神和喜爱数学的情感教学重点通过具体的实验活动初步理解体积和容积的概念教学难点理解体积和容积的联系和区别教具

《体积与容积》教学设计【教学内容】：北师大版《数学》五年级(下册)第4142页【教学目标】：1知道体积容积的意义以及它们之间的联系与区别2知道常用的体积单位及其所占空间的大小3会进行体积单位和体积单位体积单位和容积单位之间的改写4知道物体中所含有的体积单位就是它的体积【教学重点】：理解体积的含义认识常用的体积单位【教学难点】：理解体积与容积之间的联系与区别【教学过程】：一动画引入　激发兴趣　

体积与容积教学实录 ：--彭 越… 文章来源：本站 点击数：2188 更新时间：2007-9-15 长沙市开福区新竹小学 教学目标：1通过具体的实验活动了解体积和容积的实际含义初步了解体积和容积的概念2在操作交流中感受物体体积的的大小发展空间观念3学生体验学习数学的乐趣有成功的体验 教学重难点：体积和容积的概念教学准备：土豆量杯小正方体若干实验室一间 教学过程：

更多请号：梅语文梅更多请号：梅语文梅第一单元 长方体和正方体第5课时 体积与容积(1)教学内容： 课本第10--11页例6例7试一试和练一练练习三第1－4题教学目标： 1让学生经历观察操作猜测验证等活动过程体会物体是占有空间的而且占有的空间是有大小的理解体积和容积的意义能直观比较物体体积或容器容积的大小 2让学生在学习活动中进一步发

体积与容积教学内容：北师大版 HYPERLINK _1_ t _blank 小学数学五年级下册第４１－４２页的内容教学目标：1通过具体的实验活动了解体积和容积的实际含义初步理解体积和容积的概念2在操作交流中感受物体体积的大小发展空间观念教学重点：通过具体的实验活动理解体积与容积的含义教学难点：理解体积与容积之间的关系教具准备：课件水杯两个土豆(形状不同体积相近)两个容积相等的烧杯学具准

体积(容积)单位我会填常用的长度单位( ) 常用的面积单位有( ) 常用的体积单位有( )边长是1cm的正方形的面积是( ) 棱长是1cm的正方体

更多请号：梅语文梅更多请号：梅语文梅第5课时 体积和容积的认识判断：同一类物体的体积大小是一样的( )如果两个不同容器的容积相等则它们的体积( )A.相等 B.不相等 C.无法判断小丽和小樱各买了一瓶同样多的饮料小丽用一号杯装刚好装4杯小樱用二号杯装刚好装5杯几号杯的容积大些为

基本信息课题北师大版五年级数学下册第四章第一节 体积与容积及工作单位?黎健庭 韶关市韶钢东区实验学校教材分析 1.本单元是在学生认识了长方体正方体的特征以及掌握长方体正方体表面积计算的基础上来进一步学习长方体正方体体积以及与体积相关联的知识长方体(正方体)的体积这节教材包括物体体积的含义容器容积的含义体积单位体积单位的换算和长方体正方体体积的计算方法等2．体积与容积是比较抽象的概念

五年级数学下册第四单元 长方体(二)体积与容积 HYPERLINK 按住ctrl键 点击查看更多小学资源教学目标：知识目标：了解体积和容积进一步能够有效区分物体的体积和容积初步学会比较不规则物体的体积的大小的方法能力目标：能够根据生活中的常识和已有的经验探究并掌握求不规则物体的体积的能力具有解决物体体积和容积问题的正确方法和思路情感目标：学生想探究问题愿意和同伴进行合作交流乐于用