Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.教案背景：本节课是人教版生物八年级下册第八单元第三章第二节也是教材最后一节课本节课以导学案的形式提前两周发给学生学生已经经过两年的自主学习有使用导学案学习的习惯有固定的小组有小组长有分工合作也具备网络搜索和信息筛选以及制作课件的能力教学课题：

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.七年级生物学科教学案课题：第三章 人体的呼吸 第一节呼吸道对空气的处理 课型：新授课主备人：董玉红 审核人：梁瑞强学习目标：1.知道人体的呼吸系统的组成能说出呼吸道作用2具备通过探究法分析等获取知识的能力3.认同呼吸道对空气处理能

20112012学年度第一学期十堰市第十三中学高二生物备课组工作计划 张道清一指导思想以学校工作意见和教务教科处等工作计划为依据以提高教学质量和教研质量为目标以学校教学工作实施方案为指南以生物教学大纲和学业水平测试纲要为依据目标是对教学大纲范围的基本知识和基础技能进行系统的学习加强教学模式理论性和实践性研究探索改进教学方法更新教学手段提高教学效率努

第六章 细胞的生命历程第1节 细胞的增殖一教学目标知识方面：1简述细胞生长和增殖的周期性2描述细胞的无丝分裂能力方面：模拟探究细胞大小与物质运输的关系探讨细胞不能无限长大的原因二教学重点难点及解决方法1教学重点：⑴ 细胞生长和增殖的周期性⑵ 真核细胞有丝分裂的过程解决方法：⑴ 用吹塑板做成细胞和染色体模型边讲解边在黑板粘贴有丝分裂各时期剪贴图⑵ 运用多媒体再现动态的植物细胞有丝分

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第3节 DNA的复制　DNA的基本单位脱氧核糖含氮碱基磷酸脱氧核苷酸的组成成分:脱氧核苷酸12345教学目标：1概述DNA复制的过程并分析归纳出DNA复制过程的特点 2通过学生对DNA分子复制方式的大胆推 测鼓励学生大胆想象猜测培养学生自主学习合作探究分析问题解决问题的能力 教学重点和难点：

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版生物八年级(上)动物的运动 情景设置这些动物在做什么它们为什么要这样做捕食求偶迁徙为了生存和繁殖后代 鸬 鹚大雁南飞 动物所进行的这一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动叫做动物的行为 快乐点击请你欣赏视频中看到那些动物的运动他们的运动方式是什么运动器官是什么 动物运动是动物行为的具体表现

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生 物 学 教 学 论浙江师范大学 王锋青绪 论课程目的：培养从事(中学)生物教育工作所必备的专业技能和持续发展自身专业素养的基本能力一中学生物学教师的任务和岗位要求 现在一般认为中学生物学教师的任务是发展学生的生物科学素养

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三节 绿 色 植 物 的光合作用 王坟初中：吴晓英 2011 年 12 月1把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜2用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来然后移到阳光下照射3几小时以后摘下叶片去掉遮光的纸片4把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中叶片变成黄白色5用清

高一生物 SW-BW3-2-03《神经调节和体液调节的关系》导学案 编写人：吴 露 审定人：余新龙 编写时间：2012-3-12班级： 组别： 组名： ： 【学习目标】1.知道神经调节和体液调节的特点2.会分析水盐调节和体温调节3.理解神经调节与体液调节间的协调关系【重点难点】

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第12章 人体的自我调节第3节 激素调节一学习目标：1说出人体外分泌腺与内分泌腺的区别2了解人体主要内分泌腺的名称和位置3说明激素的概念4指出生长激素性激素甲状腺激素和胰岛素产生的部位和主要生理功能二教学重点：1人体主要内分泌腺的名称位置

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《血流的管道——血管》说课稿雷寨中学 雷得松我说的课是《人教版七年级生物下册》第四章人体内物质的运输第二节血流的管道——血管我见要说一下我的教学设计和导学过程一教材分析：本节主要学习三种血管的结构特点和功能及分布课本首先通过观察小鱼尾鳍内血

基础自主梳理 核心考点突破课时训练考向图解典例考点 一　基因的表达过程考点 二　基因对性状的控制考向一　基因的表达过程考向二　基因表达中的相关数量的计算考向三　基因对性状的控制

4.3 基因控制蛋白质的合成一教学目标：(1)中心法则的概念及发展(2)DNA与RNA的异同(3)染色体DNA和基因三者之间的关系以及基因的本质(4)基因控制蛋白质合成的过程和原理(5)遗传信息和密码子的概念二教学重点(1)基因控制蛋白质合成的过程和原理三教学难点基因控制蛋白质合成的过程和原理四板书设计：一转录a.场所:细胞核b.过程以DNA的一条链为模板按照碱基互补配对原则合成RNA的过程

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级走近细胞36中学 生物组一观察细胞的工具——光学显微镜1普通光学显微镜的构造2.重要结构及功能(1)光学结构 镜头 目镜——长 放大倍数小 物镜——长 放大倍数大 反光镜 平面—— 调暗视野

第二章 了解生物圈第一节 生物与环境的关系???教学目标??? ①举例说出影响生物生存的环境因素??? ②举例说出生物之间有密切的联系??? ③体验探究的一般过程学习控制实验变量和设计对照实验??? ④形成爱护实验动物的情感能够认真观察和记录并与小组其他同学合作和交流??? 难点和重点???? 重点：①说出影响生物生存的环境因素②体验探究的一般过程学习控制实验变量和设计对照实验???

《观察植物细胞》教学设计大连市第四十五中学 王秋红教学内容分析《观察植物细胞》是人教版《生物学》七年级上册第二单元第一章第二节的内容细胞是构成生物体结构和功能的基本单位生命活动的基本过程都是在细胞中进行的细胞的结构是本章教学的重点让学生掌握细胞的基本结构和功能是本章要达到的首要目标在学生初步具务使用显微镜技能的时候一定要满足他们观察微小细胞的愿望为其主动探究学习做准备而观察细胞的前提是必须做

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级水中生活的动物生科本2009级4班20092513464祁海燕人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书·生物学第五单元：生物圈中的其他生物第一章：各种环境中的动物第一节：水中生活的动物说课流程说教材说教法说学法说教学过程说板书设计一说教材(一)教材分析：本册教材是在生物圈Ⅱ号实验失败的基础上对生物圈Ⅰ号——我们的地球上的其他生

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 湖北大学Hubei University生命科学学院College of Life Science. Song 单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二节 陆地生活的动物实验－饲养和观察蚯蚓教学目标：1. 设置一个适于蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓2. 观察蚯蚓的外部形态和运动3. 通过实验和观察阐明蚯蚓在运动呼吸等方面 与其陆地生活环境相适应的特点4. 关于蚯蚓用途的最新进展5. 体会到动物对其生存环境的适应汇报实验报告：组别观 察 报 告第一组第二组第三组第四组