服务师生方便老师贴近教学一年级 数学 上册青岛版(六年制)第三单元 10以内的加减法3.4 被减数是67的减法学习目标1.初步掌握被减数是67的减法计算方法能正确计算被减数是67的减法算式2.使学生从具体情境中理解根据一幅图可以列出两道减法算式体会两道减法算式之间的联系3.感受数学与生活的联系进一步增强学习数学的兴趣复习导入看图列算式145 –□ =□(只)情景导入从图中你知道了哪些

PAGE3 NUMPAGES5周测培优卷7加与减(二)的计算能力检测卷一看谁算得又对又快(每题1分共8分)207　365　　2550　　523199－9 50－10 72－40 18－9二用竖式计算(每题4分共24分)831　　　4524　　　32163251 68－35 79－4三按要求算一算(共48分)1.圈出正确的得数(每题2分共12分)2.连一连(8分)3. 射箭比赛

PAGE2 NUMPAGES21.做一做3 0 31 8 96 0 53 7 84 0 11 2 42.算一算填一填被减数602408800500706减数475299357213268差3.解决问题：下图是两种电饭锅的售价情况：售价348元售价507元你能根据图中信息提出一道数学问题并解决吗答案提示：1.做一做3 0 31 8 96 0 53 7 84 0 11 2 41 1 4

更多请号：梅语文梅更多请号：梅语文梅人教版小学数学三年级上册知识点归纳第一单元 时 分 秒1钟面上有3根针它们是(时针)(分针)(秒针)其中走得最快的是(秒针)走得最慢的是(时针)(时针最短秒针最长)2钟面上有(12)个数字(12)个大格(60)个小格每两个数间是(1)个大格也就是(5)个小格3时针走1大格是(1)小时分针走1大格是(5)分钟

第十周 变化规律(二)专题简析：上一周我们学习了和差积商的变化规律这一周我们利用这些规律来解决一些较简单的问题例1：两数相减被减数减少8要使差减少12减数应有什么变化分析与解答：被减数减少8假如减数不变差也减少8现在要使差减少12减数应增加12－8=4练习一1两数相减如果被减数增加6要使差增加15减数应有什么变化2两数相减如果被减数增加20要使差减少12减数应有什么变化3两数相减减数减少9要使差增

《比身高》同步练习一判断题1.整数加减法的简单方法在小数加减法中同样适用( ??) 2.计算2.355.5时要把两个小数的末尾的5对齐相加( ??) 3.1.593.3－0.596.7可以应用加法交换律进行简单计算(?? ) 4.王红想给与自己结对子的贫困山区的小朋友买两本书一本故事书25.5元她至少要准备50元(? ) 5.小数加减混合运算一定要先算加法后算减法(? )

PAGE MERGEFORMAT15.7 算得对吗1.填空1)加法的验算方法有两种:①交换( )的位置再计算一遍看两次计算的结果是否( ) ②用( )减去任意一个( )看结果是否等于另一个加数2)减法的验算方法也有两种:①用( )减去( )看结果是否等于减数②用( )加上( )看结果是否等于被减数2.用竖式计算并验算300-269=

PAGE PAGE 3 1 .3有理数的加减法第11学时学习目标: 1.理解有理数减法法则 能熟练进行减法运算.2.会将减法转化为加法进行加减混合运算体会化归思想.学习难点有理数的减法法则的理解将有理数减法运算转化为加法运算．自主学习：一情境引入：1．昨天国际频道的天气预报报道南半球某一城市的最高气温是5℃最低气温是-3℃你能求出这天的日温差吗(所谓日温差就是这一天的最高气温与最低

第四课时 解决问题例6口算 2615= 6×9= 36÷7= 13÷6= 25÷4= 10÷3= 36－20= 40－18= 148= 33÷4= 7×8= 8×8=在( )里最大能填几 ( )×3<25 4×( )<22 ( )×3<30 7×( )<48列式计算

被减数中间末尾有0的退位减法 　　年 班 一笔算402－108　　　　　 606－439　　　　　　 800－645502－311　　　　　 900－517　　　　　　 708－327660－498　　　　　 503－157　　　　　　 605－438二魔力圆圈614－38

第二四单元 万以内的加法和减法1笔算加减法时：(1)相同数位要对齐(2)从个位算起(3)哪一位上的数相加满10就向前一位进1哪一位上的数不够减就从前一位退1当作10如果前一位是0则再从前一位退1 (4)搬答案2两个三位数相加的和:可能是三位数也有可能是四位数3加法公式：加数加数=和 加法的验算：①交换两个加数的位置再算一遍 ②加数=和 - 另一个加数4减法公式：被减数-减数=差减

服务师生方便老师贴近教学一年级 数学 上册青岛版(六年制)第三单元 10以内的加减法3.5 和是89的加法被减数是89的减法学习目标1.掌握得数是8和9的加法及8减几9减几的减法的计算方法2.感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实3.培养学生学习数学的兴趣和探索精神感受学习数学的乐趣复习导入看图列算式4 =37 =3477 - =-

优秀领先 飞翔梦想 成人成才.youyi100 第  PAGE 3 页 共  NUMPAGES 3 页有理数1.3 有理数的加减法1.3.2 有理数的减法第1课时 有理数的减法法则学习目标: 1.理解有理数减法法则 能熟练进行减法运算.2.会将减法转化为加法进行加减混合运算体会化归思想.学习难点有理数的减法法则的理解将有理

第  PAGE 3 页 共  NUMPAGES 3 页有理数1.3 有理数的加减法1.3.2 有理数的减法第1课时 有理数的减法法则学习目标: 1.理解有理数减法法则 能熟练进行减法运算.2.会将减法转化为加法进行加减混合运算体会化归思想.学习难点有理数的减法法则的理解将有理数减法运算转化为加法运算．自主学习：一情境引入：1．昨天国际频道的天气预报报道

小小图书馆看谁算得又对又快35－17= 80－46= 500－100=700－300= 690－600= 330－30=填表被减数745656876706减数324274538456差 三列式计算 1减数是390被减数是457差是多少 2635比275多多少图书室共有图书960本借出216本这时图书室还有图书多