7的乘法教学内容：人教版课程标准二年级上册72页《7的乘法口诀》教学目标： 1.知识技能：学生学习7的乘法口诀进一步理解乘法意义运用乘法解决实际问题 2教法与过程：通过在想象动手操作及练习中初步培养学生学习简单规律的能力让学生在实践问题情景中感受乘法口诀意义并利用口诀熟练计算解决问题 3.情感态度方面：学生在编乘法口诀利用口诀解决实际问题过程中培养学生自主学习合作交流提高学习兴趣

设计：湖北省宜昌市猇亭区实验小学 揭子朋评析：湖北省宜昌市教研室 罗善彪[背景与导读]：三角形三边的关系是人教版课程标准实验教材四年级下册三角形中的第三课时该课时是在学生初步了解了三角形的定义的基础上进一步研究三角形的特征即三角形任意两边的和大于第三边三角形三边关系定理不仅给出了三角形三边之间的大小关系更重要的是提供了判断三条线段能否组成三角形的标准熟练灵活地运用三角形的两边之和大于第三边是

教学基本信息课题人教版《义务教育课程标准实验教科书(数学)》四年级上册第七单元数学广角第四课时《对策问题》及工作单位　指导思想与理论依据??? 将自己在本节课教学中的亮点设计所依据的指导思想或者核心教育教学理论简述即可指导思想和依据的教育理论应该在后面的教学过程中明确体现出来本部分内容必须和实际的教学内容紧密联系避免出现照搬课标中整个模块的教学指导思想等情况　数学教学活动必须建立在学生的

小学一年级下册数学期中质量分析南阳市第七十二小学 石英2011-04一年级下册数学期中质量分析 任课教师：石英 一考试情况分析我班共有56位学生参加考试总分4873.5分平均分88.6分及格率98.2优秀率84二试题分析：一年级数学期中试题较好地体现了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系具

六册《四边形》教学设计［设计理念］在实际情景中丰富学生对四边形的认识学生的学习过程培养动手操作能力以及合作与交流的能力发展空间观念和创新意识培养对数学学习的兴趣［教学内容］人教版新课程标准第六册四边形［预设目标］1直观感知四边形能区分和辨认四边形进一步认识长方形和正方形知道它们的角都是直角2通过找一找涂一涂说一说等系列活动培养学生的观察比较和概括的能力3通过情境图和生活中的事物进入使

一年级数学下册期末试卷分析本学期期末成绩整体一般从卷面来看学生已经基本掌握了一年级上册数学的基础知识和基本技能并且卷面干净整洁书写规范这次考试时间相对较短但学生都能按时完成说明学生已经养成了较好的学习习惯这套一年级数学试题较好体现了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系一具有以下特点：1内容丰富结构宽阔本试卷是以《标准》所规定的教学内容为依据同时根据整套教材的知识能力和情感发展总体结 构进行

二年级数学上册期末试卷分析2010-2011 第一学期高寨小学 崔燕一试题分析试题较好体现了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系1内容全面覆盖广泛着重考查了学生基础知识的掌握基本能力的培养情况也适当考查了学生学习过程试题内容全面共六个大题试题整体较好地体现了层次性2数学试题设计富有趣味性第一题的8910题第二题的45题激励学生用自己的智慧去解决问题体现了浓浓的人文关怀3取材比较贴近生活评估

人教版课程标准第十一册14 大瀑布的葬礼 一设计意图：因为这是一篇自读课文所以不同于精读课文的讲授要放手让学生去自读自悟自己提出问题解决问题所以中我安排了这样的教学环节：激情导入——依题置疑——思考解疑——朗读感悟——想象练说学法主要是以学生自学和小组交流讨论为主教师则通过制作课件和激情引导为学生营造氛围激发学生的内在情感从而激发学生的环保意

《从不同的位置观察物体》教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学二年级上册第67页例1和做一做教学目标：1让学生通过观察比较初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的要全面了解物体的特征就需多方面多角度观察并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置2使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念提高解决问题的能力感受局部与整体的关系渗透全面观察事物的辩证思想3培养学生初步的倾听习惯