第三讲 理论基础一学习理论二教学理论三传播理论四系统理论一现代学习理论行为主义学习理论认知主义学习理论建构主义学习理论人本主义学习理论行为主义学习理论行为主义学习理论基本观点:(程序教学)(1)学习是刺激与反应的联结其公式是：S---R(S代表刺激R代表反应)有怎样的刺激就有怎样的反应(2)学习过程是一种渐进的尝试与错误直至最后成功的过程学习进程的步子要小认识事物要有部分到整体(3)强化是学习成功

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 　　学习理论单元第四章 行为主义学习理论第五章 认知学习理论第六章 建构主义学习理论第七章 人本主义学习理论 　1学习概述1 学习的一般含义我国古代的：学就是闻见 习就是温习实习练习实践 行为主义心理学家：由经验引起的个体行为的相对持久的变化认知心理学家：由经验引起的能力或行为倾向的相对持久的变化定义：主

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第2章 学与教的理论第2章 学与教的理论行为主义理论的基本观点教学原则和适用范围认知主义理论的基本观点教学原则和适用范围建构主义理论的基本观点教学原则和适用范围行为主义学习理论对学习的解释学习是刺激与反应的联结有机体接受外界的刺激然后作出与此相关的反应这种刺激与反应之间的联接(S-R)就是所谓的学习代表人物古典行为主义理论：