大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    #

  • 、建构.doc

    #

  • -.doc

    #

  • .doc

    行为主义学习理论1.行为主义学习理论代表人物:桑代克(学习的联结说)华升(学习的剌激―反应学说)斯金纳(操作性条件反射说)基本观点:(1)学习是刺激与反应的联结其基本公式为:S-R(S代表刺激R代表反应)有怎样的刺激就有怎样的反应(2)学习过程是一种渐进的尝试与错误直至最后成功的过程学习进程的步子要小认识事物要由部分到整体(3)强化是学习成功的关键行为主义的学习理论主要解释学习是在既有行为之上学习

  • .doc

    行为主义学习理论1某学生为了避免父母的斥责而认真完成家庭作业,其行为背后的作用机制是( )  A正强化  B负强化  C正惩罚  D负惩罚  【单选】2看见路上垃圾堆便绕道走开,感觉屋内人声嘈杂乌烟瘴气便离开等,这是一种( )  A消退作用  B刺激作用  C回避条件作用  D逃避条件作用  【单选】3当小强改正了经常迟到的行为后,班主任取消了其不准看动画片的禁令。这种做法属于( )  A正强

  • 2016考研流派_.docx

    在心理学考研中对各种心理流派的考查是绕不开的一个重要知识点在不同的题型中都有可能出现这就需要2016考研同学对心理学各种流派能够了熟于心下面是对行为主义学习理论的总结  行为主义学习理论又称刺激-反应理论是当今学习理论的主要流派之一该理论认为人类的思维是与外界环境相互作用的结果即形成刺激-反应的联结  行为主义者认为学习是刺激与反应之间的联结他们的基本假设是:行为是学习者对环境刺激所做出的反应他们

  • 派及其介绍.docx

    #

  • 第4章.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级   学习理论单元第四章 行为主义学习理论第五章 认知学习理论第六章 建构主义学习理论第七章 人本主义学习理论  1学习概述1 学习的一般含义我国古代的:学就是闻见 习就是温习实习练习实践 行为主义心理学家:由经验引起的个体行为的相对持久的变化认知心理学家:由经验引起的能力或行为倾向的相对持久的变化定义:主

  • 认知派相对进步.doc

    #

  • 第四章-(二).ppt

    桑代克是联结理论的创始人他把自己的心理学称为联结主义心理学他认为心理学习是情境与反应之间的联结 桑代克的联结理论是根据他对动物的实验结果提出的其中最著名的是饿猫开迷箱的实验 二斯金纳的操作性条件作用巴甫洛夫行为后果影响随后的行为2)选择强化物 P110心理学家划分出两类强化物:初级强化物: 食物水安全温暖二级强化物: 评定等级衣服钱币(

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部