第 PAGE MERGEFORMAT 1页统计随机抽样重点1. 了解普查与抽样调查的概念知道两种调查方法的优缺点能结合实际问题选择恰当的调查方法2. 了解总体样本样本量的概念了解抽样调查的随机性3. 简单随机抽样及其应用 4. 分层随机抽样的方法及计算难点实际问题中抽样方法的选择与操作考试要求考试题型 选择题填空题难度 中等核心知识点一：随机抽样中的基本概念1. 普查：对于每个

2-1-1简单随机抽样一选择题1．某校期末考试后为了分析该校高一年级1000名学生的学习成绩从中随机抽取了100名学生的成绩单就这个问题来说下面说法中正确的是(　　)A．1000名学生是总体B．每名学生是个体C．每名学生的成绩是所抽取的一个样本D．样本的容量是100[答案]　D[解析]　1000名学生的成绩是统计中的总体每个学生的成绩是个体被抽取的100名学生的成绩是一个样本其样本的容量为100.

第九章统计9.1　随机抽样9.1.1　简单随机抽样课后篇巩固提升基础巩固1.为抽查汽车排放尾气的合格率某环保局在一路口随机抽查这种抽查是(　　)A.简单随机抽样B.抽签法C.随机数法D.以上都不对答案D解析由于不知道总体的情况(包括总体个数)因此不属于简单随机抽样.2.下列抽样实验中适合用抽签法的有(　　)A.从某厂生产的3 000件产品中抽取600件进行质量检验B.从某厂生产的两箱(每箱15件)

第二章　统　计2.1.1　简单随机抽样课时目标　1.理解并掌握简单随机抽样的概念特点和步骤.2.掌握简单随机抽样的两种方法．1．简单随机抽样的定义设一个总体含有N个个体从中逐个不放回地抽取n个个体作为样本(n≤N)如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都相等就把这种抽样方法叫做简单随机抽样．2．简单随机抽样的分类简单随机抽样eq blc{rc (avs4alco1(抽签法随机数法))3．

第1课时　总体与样本简单随机抽样必备知识基础练进阶训练第一层知识点一总体个体样本的概念1.在世界读书日前夕为了了解某地5 000名居民某天的阅读时间从中抽取了200名居民的阅读时间进行统计分析．在这个问题中5 000名居民的阅读时间的全体是(　　)A．总体　　　　　　B．个体C．样本的容量 D．从总体中抽取的一个样本2．某校有4 000名学生从不同班级抽取了400名学生进行调查下表是这400名学

2-1-2系统抽样一选择题1．某校高三年级有12个班每个班随机的按150号排为了了解某项情况要求每班为20的同学去开座谈会这里运用的是(　　)A．抽签法　　　　　　B．随机数表法C．系统抽样法 D．以上都不是[答案]　C2．下列抽样中不是系统抽样的是(　　)A．从标有115号的15个球中任选3个作样本按从小号到大号排序随机选起点i0以后i05i010(超过15则从1再数起)号入样B．工厂

PAGE PAGE 2第九篇 统计专题 获取数据的基本途径及抽样方法【考试要求】　1.知道获取数据的基本途径2.了解总体样本样本容量的概念了解数据的随机性3.了解简单随机抽样的含义及其解决问题的过程掌握两种简单随机抽样方法：抽签法和随机数法4.了解分层随机抽样的特点和适用范围了解分层随机抽样的必要性掌握各层样本量比例分配的方法.【知识梳理】1.获取数据的基本途径获取数据的基

PAGE  .ks5u第二章　统　计2.1.1　简单随机抽样课时目标　1.理解并掌握简单随机抽样的概念特点和步骤.2.掌握简单随机抽样的两种方法．1．简单随机抽样的定义设一个总体含有N个个体从中逐个不放回地抽取n个个体作为样本(n≤N)如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都相等就把这种抽样方法叫做简单随机抽样．2．简单随机抽样的分类简单随机抽样eq blc{rc (a

第九章 统计9.1.1 简单随机抽样基础巩固1．某在甲乙丙丁四个地区分别有150120180150个销售点．为了调查产品销售情况需从这600个销售点中抽取一个容量为100的样本．记这项调查为①在丙地区有20个大型销售点要从中抽取7个调查其销售收入和售后服务等情况记这项调查为②则完成①②这两项调查宜采用的抽样方法依次是(　　)A．分层抽样法系统抽样法B．分层抽样法简单随机抽样法C．系统抽样

格致 获取数据的途径 本节《普通高中课程标准数学教科书-必修二(人教A版)第九章《 获取数据的途径》本节的主要内容在本章的结构上通过大背景的串联从大背景中不断提出新问题从而通过问题链进行探究学习让学生理解获取数据的重要性及常见的获取数据的基本途径从而发展学生的直观想象逻辑推理数学建模的核心素养课程目标学科素养A.了解常用的获取数据的基本方法B.进一步体会统计学的基本思想

2．1．1简单随机抽样【使用说明即学法指导】精读课本必修3的第54-57页限时完成导学案合作探究部分书写规范找出自己的疑惑和需要讨论的问题准备课上讨论质疑【教学目标】1理解简单随机抽样的概念能从现实生活或其其它学科中推出具有一定价值的统计问题2理解随机抽样的必要性和重要性能用抽签法和随机数法抽取样本3掌握抽签法和随机数法的实施步骤预习案一自主探究：一般的设一个总体含有N个个体从中_________

21世纪教育网 .2jy 精品试卷·第  PAGE 2 页 (共  NUMPAGES 2 页)9.1.1简单随机抽样教学设计课题 9.1.1简单随机抽样单元第九单元学科数学年级高一教材分析 本节内容是统计的初步内容——简单随机抽样是其他抽样方法的基础也是估计总体结果的前提同时也是初中频率知识的延伸教学目标与核心素养1.数学抽象：利用简单随机抽样将总体分布

《教材解读》配赠资源???版权所有 4.2 简单随机抽样 教学案学习目标：了解简单随机抽样的概念知道简单随机抽样的方法知道简单随机抽样经常使用的地方.学习重点：理解和把握简单随机抽样的概念学习难点：理解简单随机抽样的方法并能尝试性的进行简单的操作.学习过程一创设情境引入新课交流与发现为了了解本校学生暑期参加体育活动的情况学校准备抽取一部分学生进行问卷调查现有四个发放调查问卷的方案你认为按下

【新教材】9.1.1 简单随机抽样(人教A版)1．了解总体样本样本容量的概念了解数据的随机性．2．通过实例了解简单随机抽样的含义及其解决问题的过程．3．掌握两种简单随机抽样．4．会计算样本均值了解样本与总体的关系．1.数学抽象：随机抽样的相关概念2.数据分析：利用抽签法随机数法解决实际问题3.数学运算：计算样本均值.重点：简单随机抽样的定义抽样方法各种方法适用情况及对比． 难点：简单随机抽样中的等

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2020211??9.1.1　简单随机抽样一二三四一随机抽样中的基本概念1.思考1995年联合国教科文组织通过决议将每年的4月23日定为世界读书日2019年在世界读书日前夕为了了解某地5 000名居民某天的阅读时间从中抽取了200名居民的阅读时间进行统计分析在这个问题中:(1)研究对象是居民还是居民的阅读时间提示居民的阅读时间

格致9.1.1 简单随机抽样 A.理解分层抽样的基本思想和适用情形.B.掌握分层抽样的实施步骤会计算总体平均数．C.了解二种抽样方法的区别和联系．重点：理解分层抽样的基本思想和适用情形. 难点：掌握分层抽样的实施步骤会计算总体平均数．1简单随机抽样的概念:设一个总体含有有限个个体并记其个体数为N．如果通过逐个抽取的方法从中抽取一个样本且每次抽取时各个个体被抽到的机会相等就称这样的抽样为简单随

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§2.1 随机抽样 (第一课时)抽样方法(一)--简单随机抽样051015202530上海南京天津沈阳哈尔滨缺水量108m3我国是世界上第13个贫水国人均淡水占有量排列世界第109位我们生活在一个数字化时代时刻都在与数据打交道例如: 我国土地沙漠化问题非常严重全国沙漠

第 PAGE MERGEFORMAT 12页统计同步练习随机抽样同步练习(答题时间：30分钟)1. 为客观了解上海市民家庭存书量上海市统计局社情民意调查中心通过调查系统开展专项调查成功访问了位市民在这项调查中总体样本及样本的容量分别是( )A. 总体是上海市民家庭总数量样本是位市民家庭的存书量样本的容量是B. 总体是上海市民家庭的存书量样本是位市民家庭的存书量样本的容量是C.

PAGE  .ks5u2.1.2　系统抽样课时目标　1.理解系统抽样的概念特点.2.掌握系统抽样的方法和操作步骤会用系统抽样法进行抽样．1．系统抽样的概念先将总体中的个体逐一编号然后按顺序以一定的间隔k进行抽取先从第一个间隔中随机地抽取一个然后按此间隔依次抽取即得到所求样本．2．系统抽样的步骤假设要从容量为N的总体中抽取容量为n的样本步骤为：(1)先将总体的N个个体编

大小随机抽样9.1.1　简单随机抽样　1.统计的相关概念(1)普查像人口普查这样对每一个调查对象都进行调查的方法称为全面调查又称普查(2)总体个体在一个调查中我们把调查对象的全体称为总体组成总体的每一个调查对象称为个体为了强调调查目的也可以把调查对象的某些指标的全体作为总体每一个调查对象的相应指标作为个体(3)抽样调查根据一定目的从总体中抽取一部分个体进行调查并以此为依据对总体的情况作出估计和推断