幼儿心理学幼儿心理学概述幼儿心理学是研究幼儿期(3——67岁)儿童心理发展规律和特点的科学它是儿童发 展心理学的一个重要组成部分关于幼儿心理发展的动力目前有各种不同的理解一般认为在幼儿主体和客体相互作用的过程中社会和学校教育向幼儿提出的要求所引起的新的需要和幼儿原有的心理水平之间的矛盾是幼儿心理发展的内因或内部矛盾也就是其心理发展的动力幼儿心理发展的内部矛盾包括两个方面：一是新的需要二是

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第二章 小学生心理学发展的基本理论 理论是用来描述解释和预测行为的有序完整的陈述在儿童发展心理学领域有精神分析(弗洛伊德埃里克森)认知发展(皮亚杰)行为主义(华生斯金纳)社会学习(班杜拉)社会文化(维果斯基)等理论掌握这些理论

中央广播电视大学2010-2011学年度第一学期开放专科期末考试学前儿童发展心理学 试题一名词解释题(每小题4分共20分)1．发展的连续性2．客体永久性3．直觉行动思维4．依恋5．结构性游戏二填空题(每空1分共20分)1．学前儿童心理学是研究____ 学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学2．在怀孕后的第四周胚胎第一个形成的是一----- 3．婴儿从____垂开始对颜色有分化性反

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第三章婴幼儿感知觉的发展感知觉属于心理活动中较低级的形式它出现早发展快许多感知觉在婴幼儿期已达到成人水平婴幼儿感觉的发展评定新生儿感觉的几种方法一是个体能否察觉当前存在的客体或刺激源二是个体能否区别物理上不同的刺激源这种区别可以达到什么样的程度反射行为 只要给予适宜的刺激就能引出相应的反射行为定向反射习惯化和去习惯化身体运动和脸部表情视觉偏爱视觉的发展视觉集中光的察觉视敏度 视敏度是眼

儿童发展的基本理论儿童发展心理学的历史回顾 科学儿童心理学的诞生 西方儿童心理学的发展 中国儿童心理科学的发展历程儿童心理学的基本理论问题 影响儿童心理发展的因素 发展的连续性与阶段性 发展的稳定性和可变性 发展的关健期1882年德国生理学家和心理学家普莱尔()的《儿童心理

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