单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比的化简北师大版六年级数学上册教学目标1.在实际 情境中体会化简比的必要性进一步体会比的含义2.会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比并能解决一些简单的实际问题3.感受数学知识的内在联系商不变规律：被除数和除数同时乘以或除以相同的数(0除外)商不变分数的

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比的化简北师大版六年级数学上册教学目标1.理解比的基本性质进一步体会比的意义2.正确应用比的基本性质化简比会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比并能解决一些简单的实际问题 3.培养大家勤于动手动脑的良好习惯引导大家热爱生活身边的每个事物温故1.什么是比比的各部分名称和读写2.比和除法分数的关系如何用字 母表示三者的关系找

比的化简教学反思与总结通过比的化简这节课的学习主要目标是：让同学们明白：如何辨别蜂蜜水那一别更甜·················(客观)2.在实际情境中体会了化简比的必要性会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比并能解决一些简单的实际问题但还有少数同学对求比值和化简比混淆不清3.让同学们明白：因为比号相当于除法中的除号除法中的除号又相当于分号因为分数能约分：分子与分母同时缩小相同的

《比的化简》教学设计九年义务教育北师大版六年级上册数学一[教材分析]《比的化简》是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)六年级上册第52——53页的教学内容主要学习化简比的方法教材联系学生的生活创设问题情境让学生在解决问题的过程中加深对比的意义的理解进一步感受比除法分数的关系体会化简比的必要性学会化简比的方法二[设计理念] 在这之前学生早已学过商不变的性质和分数的基本性质最近又认识了比初步理

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比的化简北师大版六年级数学上册教学目标1.理解比的基本性质进一步体会比的意义2.正确应用比的基本性质化简比会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比并能解决一些简单的实际问题 3.培养大家勤于动手动脑的良好习惯引导大家热爱生活身边的每个事物温故1.什么是比比的各部分名称和读写2.比和除法分数的关系如何用字 母表示三者的关系找

何营乡小学数学导学案六 年级 课题 《比的化简》练习课 课时第2课时 主备人 何秀娟学习目标1在实际情境中体会化简比的必要性进一步体会比的意义2会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比并能解决一些简单的实际问题展示交流1⑴⑵如何化简比各的2⑷⑸⑹我是这样解答的：依据是：3⑶⑺我是这样解答的：导案结合板书图形精要讲解用最简明的形式或最有效的方法让人一听就能记

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比的化简执教：仰沟小学 杜红梅1商不变的性质 在除法里被除数和除数同时扩大(或缩小)相同的倍数商不变2分数的基本性质 分数的分子和分母同时乘以或者除以相同的数(0除外)分数的大小不变 3 比的基本性质 比的前

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比的化简孙家岔第一小学 王向荣1商不变的性质 在除法里被除数和除数同时扩大(或缩小)相同的倍数商不变2分数的基本性质 分数的分子和分母同时乘以或者除以相同的数(0除外)分数的大小不变 观察除法的基本性质(商不变的 性质)与分数的基本性质

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级4：6=2：3比的化北师大版六年级数学上册哪杯水更甜调制这杯蜂蜜水用了40毫升蜂蜜360毫升水 这杯蜂蜜水我 用了10克蜂蜜 90克水哪杯水更甜调制这杯蜂蜜水用了40毫升蜂蜜360毫升水 这杯蜂蜜水我 用了10克蜂蜜 90克水40：36010：90哪杯水更甜调制这杯蜂蜜水用了40毫升蜂蜜360毫升水 这杯

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃教育网:.lspjy4：6=2：3比的化绿色圃教育网:.lspjy哪杯水更甜调制这杯蜂蜜水用了40毫升蜂蜜360毫升水 这杯蜂蜜水我 用了10克蜂蜜 90克水绿色圃教育网:.lspjy哪杯水更甜调制这杯蜂蜜水用了40毫升蜂蜜360毫升水 这杯

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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比的化简练习(二)1填空1)4:3的前项扩大3倍后项缩小3倍比值变成( )一个比的比值是4如果比的前项扩大5倍后项缩小15倍比值变成( )2)15:9的前项减去10要使比值不变后项应该( )3)糖占糖水的 25 糖与水的比是( )4)两个正方形的边

北师大版数学11册《比的化简》教学设计与反思 一内容简析 《比的化简 》是北师大版实验教材第十一册第四单元第二节的内容在此之前学生已学习了比的认识这为过渡到本节的学习起着铺垫作用本节内容是比的化简部分因此在本章中有承上启下的作用作为一名数学老师不仅要传授给学生数学知识更重要的是传授给学生数学思想数学意识因此本节课在教学中力图向学生：自主探究合作交流二教学目标

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《比的化简》说课 武商小学 肖万斋一说教材：《比的化简》是北师大版六年级上册第52——53页的教学内容主要学习化简比的方法教材联系学生的生活创设问题情境让学生在解决问题的过程中加深对比的意义的理解进一步感受比除法分数的关系体会化简比的必要性学会化简比的方法在这之前学生早已学过商不变的性质和分数的基本性质最近又认识了比初步理解了比的意义以及比与除法分数的关系大部分学生能较为熟练地求比值比较

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比的化简北师大版六年级数学上册教学目标1.理解比的基本性质进一步体会比的意义2.正确应用比的基本性质化简比会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比并能解决一些简单的实际问题 3.培养大家勤于动手动脑的良好习惯引导大家热爱生活身边的每个事物温故1.什么是比比的各部分名称和读写2.比和除法分数的关系如何用字 母表示三者的关系复

比的化简 说课稿　　教学目标：　　1在实际情境中体会化简比的必要性进一步体会比的含义　　2会运用比的基本性质化简比并能解决一些简单的实际问题　　3感受数学知识的内在联系　　教学重点：比的化简的方法　　教学难点： 运用比的化简解决一些简单的实际问题　　教学设计：　　一本节课是在学生已学习了商不变规律分数的基本性质比的意义以及各部分名称的基础上进行教学比的化简的所以课一开始我先进行与本节课内容有

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级4：6=2：3比的化北师大版六年级数学上册教学目标1.知识目标：理解比的基本性质2.能力目标：正确应用比的基本性质化简比3.情感目标：培养大家的抽象概括能力渗透转化的数学思想 哪杯水更甜调制这杯蜂蜜水用了40毫升蜂蜜360毫升水 这杯蜂蜜水我 用了10克蜂蜜 90克水哪杯水更甜调制这杯蜂蜜水用了40毫升蜂蜜360毫升水

《比的化简》教学设计九年义务教育北师大版六年级上册数学一[教材分析]《比的化简》是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)六年级上册第52——53页的教学内容主要学习化简比的方法教材联系学生的生活创设问题情境让学生在解决问题的过程中加深对比的意义的理解进一步感受比除法分数的关系体会化简比的必要性学会化简比的方法二[设计理念] 在这之前学生早已学过商不变的性质和分数的基本性质最近又认识了比初步理

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