单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级刘新比较角的大小青岛版二年级数学上册学习目标：结合生活情景使学生认识角会辨认角提高学习数学的兴趣出示自学指导一： 1请同学们认真观察课本26页的情景图 2小朋友在干什么他们说了些什么3你能提出什么数学问题．．．你能找出图形中的角吗．．．．．．．顶点边边．．小小角真简单一个顶点两条边画角时要牢记先画顶点再画边数一数在这些图形内

角的度量教案一目的： 1使学生认识量角器学会使用量角器量角 2通过本节课的学习进一步知道角的大小与两条边开叉的大小有关与两条边所画的长短无关 3通过用不同的方法来量角培养学生的创造性思维和创新能力二重点：使学生学会灵活合理地用量角器量角三难点：通过学生观察交流来认识量角器探索发现归纳出量角的方法教学过程：(一)创设情景：同学们你们喜欢放风筝吗实验小学一年一度的放风筝比赛又开

角的度量孝昌县农庄小学???? 祝燕萍教学内容：角的大小角的计量单位用量角器正确量角的方法(课本第37-38页的内容)教学目标：1认识量角器?角的度量单位会在量角器上找出不同的角并知道它的度数会用量角器量角2通过一些操作活动培养学生的动手操作能力并通过联系生活是学生理解量角的意义3通过观察操作学习活动形成度量角的技能同时使学生经历和体验知识的形成过程4在学习过程中感受数学与生活的密切联系激发

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识角顶点边边一个完整的角有一个顶点两条边角下面图形中哪些是角哪些不是角×××1写作： 1＜读作：角12写作： 2＜读作：角2 角的大小与边的长短无关猜一猜哪个角大 角的两边张口越大角越大角的大小和什么有关 角的两边张口越小角越小 想一想什么情况下角会变大什么情况下角会变小角的大小与什么有关角的两边张开的