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  学员:年级：小升初第（2）次讲课辅导课目：数学教师：李丽苹教学主管签字：课题：角及角的大小比较授课时间： 13：50—15：30教学目标理解角的定义能准确的表示角认识平角和周角区分其度数能准确度量角并能比较角的大小认识理解角平分线能通过角平分线的结论计算出角的大小重点难点理解角的定义能准确的表示角认识平角和周角区分其度数能准确度量角并能比较角的大小认识理解角平分线能通过角平分线的结论计算出角

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  角的大小比较1根据图形会比较角的大小教学目标：2理解角的和差概念 3掌握角平分线的概念线段的比较方法2以“数” 出发，通过度量长度进行 数值大 小比较。经过叠合（ABAC）（AB = AC）（ABAC） 以“数” 出发，通过度量长度进行 数值大 小比较。二、 度量经过叠合2度量角的大小是由它们的度数确定的,所以比较两个角的大小，可以量出它们的度数来进行。60。AOB30。CODAOB COD（从“