《忆读书》教案示例　　一教学目标????(一)整体感受把握课文记叙的主要内容理清记叙的顺序????(二)通过与冰心老人对话激发读书兴趣????二课时安排2课时????三教学过程????　　　　　　　　　　　　　　　第一课时????(一)活动导引????课前预习要求如下：????1读准音在文中圈画应积累的词语查词典正音释义????2读顺文能够流畅清晰地朗读课文????3读懂意指文章大意并能够指

邛崃市十方堂小学教学设计方案第 2 单元（组）第 6 课第 2 课时课型新授课教学内容 忆读书 教学目的要求1 知识与能力:把握文章的要点理解读书的好处2 过程与方法: 结合课文内容引导学生联系读书实际对自己读书情况做一次总结开展一次交流3情感态度价值观：过对内容的理解明确应该多 读该多读书读好书调动学生读书的积极性和兴趣教学重点难点理解读书好多读书读好

正音: 笸箩 堆砌 朦 胧 怒发冲冠兴亡盛衰 惨惨戚戚 津津有味 天罡地煞释义:不能自已--- 一知半解---无病呻吟 --- 栩栩如生--- （多读书）你能从文中找出冰心读了哪些书吗 （喜欢读哪些书不喜欢读哪些书） （读好书）冰心认为怎样的书才算是好书呢（你能从文中找出

热爱喜爱之情思考：冰心挑书的标准是什么思考：这三个建议顺序能否颠倒为什么曹雪芹高鹗课文拓展（文中的作家作品）李清照

26忆读书忆读书人教五年级上册千层宝典一翻开黑白纵横一排排历代住事它记载知识没它传不开导入新课 不同的人读书有不同的感受的感受是什么呢就让我们走进课文去看一看吧谜底：书初读课文冰心(1900 ——1999)原名谢婉莹福建长乐人现代著名女作家儿童文学作家冰心的作品体裁广泛在小说诗歌散文等方面均有建树但成就最大影响最深的还是散文作品有：《梦》《寄小读者》《再寄小读者》散文集《往事》小组

冰心奶奶不仅给我们留下了许多优秀的文学作品还告诉了我们许多关于读书的宝贵经验冰心奶奶是怎样读书的呢让我们一起来看看吧 语文 五年级 上册26 忆读书第一课时第二课时 冰心：中国女作家诗人原名谢婉莹福建长乐人早期所做的问题小说具有反封建意义散文诗歌讴歌童心和母爱后期作品以儿童文学为主代表作品：《寄小读者》《冰心文集》等第一课时jiù zhǎn kǎi gě

《忆读书》教学反思 《忆读书》是冰心在80年代末写的一篇随笔全文以忆为行文线索记叙了自己快乐的读书生活读书的感受和认识抒发了自己热爱读书以读书为快乐的情感深情告诫少年儿童读书好多读书读好书一 教学效果 1复习导入激发阅读兴趣通过上节课的学习你积累了哪些读书的方法呢你最喜欢的一句读书名言是什么呢同学们谈得头头是道接着过渡：《忆读书》这篇课文的冰心谈到了她读书的体会?这样设

《忆读书》教学反思《忆读书》一文开篇一句一谈到读书我的话就多了让人听来很亲切好像一位慈祥的奶奶在与自己谈活一下子抓住了学生的心在整篇文章中完全是对自己亲身经历的讲述让学生在读的过程中跟随冰心奶奶成长直到文章结尾得出结论：读书好多读书读好书娓娓道来之语如心底之泉水缓缓流进了学生的心田让他们终身难忘?在备课的时候我以课程标准为准绳以教师用书为依据深入研究教材最后确定了有感情地朗读课文联系上下文和自己的

????????????????? 课题忆读书?课型讲读课文?授课时间2课时?教学目标1.会认浒传等16个生字会写津豪等13个生字掌握津津有味索然无味等词语2. 整体感知作品理清记叙的顺序把握课文记叙的主要内容3.了解及其代表作把握文章要点更好地理解读书好多读书读好书这一中心4.通过多种朗读形式品味文中富有感染力的语句感受所表达的读书是我生命中最大的快乐的情感理解读书的好处明确应该多读书培

更多免费请号：梅语文梅更多免费请号：梅语文梅26忆读书第一课时一下列加点字注音有误的一组是( )A.贾府(jiǎ) 呻吟(shēn) 水浒传(hǔ) B.消遣(qián) 书刊(kān) 荡寇志(kòu) C.烦琐(suǒ) 凯旋(kǎi) 天罗地煞(shà) 二补全下列词语并按要求填空 分久(

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冰心简历：　　冰心(1900年10月5日-1999年2月)原名谢婉莹祖籍福建长乐生于福州童年在山东烟台度过1913年全家迁至北京 五四运动爆发她受到很大影响从1919年9月起以冰心为笔名写了许多问题小说如《两个家庭》《斯人独憔悴》《秋风秋雨愁杀人》《去国》等在社会上引起了较为强烈的反响 1921年加入文学研究会这时作品多围绕着母爱童心和自然美描述爱的哲学 1《三国演义》让感到津津有味好听

创新教案忆读书教学目标：1.积累词语了解的读书经历学习对比的手法2.朗读课文了解课文内容通过讨论体会读书的心得3.感受读书的快乐激发学生读书的兴趣懂得读书好多读书读好书的道理4.学习本文运用时间顺序的写法教学重点：1.了解的读书经历学习对比的手法2.了解课文内容体会读书的心得教学难点：感受读书的快乐激发学生读书的兴趣懂得读书好多读书读好书的道理教学过程：一导入你喜欢读书吗读

忆读书 教学反思教学反思1.这篇文章围绕着主题用自己的经历告诉大家读书的好处并对大家提出建议文章通俗易懂因此在教学过程中我充分发挥学生的积极主动性让孩子们通过自学的方式来学习基础知识理解课文内容效果较好2.在教学过程中我还抓住疑难句子通过对疑难句子的把握来提高学生对文学作品的兴趣同时又能加深对课文内容的理解美中不足的是在教学过程中对学生的鼓励不够希望在下次教学中注意

—冰心qiǎn怒发冲冠思考：第二部分：（2-11）● 所说的多读书指什么

????????????????? 课题忆读书?课型讲读课文?授课时间2课时?教学目标1.会认浒传等16个生字会写津豪等14个生字掌握津津有味索然无味等词语2. 整体感知作品理清记叙的顺序把握课文记叙的主要内容3.了解及其代表作把握文章要点更好地理解读书好多读书读好书这一中心4.通过多种朗读形式品味文中富有感染力的语句感受所表达的读书是我生命中最大的快乐的情感理解读书的好处明确应该多读书培

4激励学生们阅读好的书籍提高品德修养吹泡泡 冰心（北师大版 小学三下） 小时候我玩儿过很多游戏其中最爱玩儿的是吹肥皂泡　　阴雨时节不能到山上海边去玩儿母亲就教我们在廊（lánɡ）子上吹肥皂泡她说阴雨时节天气潮湿肥皂泡不容易（yì）破裂（liè）　　我们把用剩的肥皂头儿放在一只小木碗（wǎn）里加上点儿水和[huò]弄和弄使它溶（rónɡ）化然后用一根细竹管蘸（zhàn）上那黏稠（nián

一教学目标:1掌握文章的生字词语2领悟读书的好处3从整体上把握文章所揭示的意义四精读课文：1读书有什么好处呢 书上有哪些句子是说读 书的好处呢自己在文中勾画出记号

《忆读书》说课稿一说教材《忆读书》是冰心在八十年代末写的一篇随笔全文以忆为线索记叙了自己快乐的读书生活读书的感受和认识抒发了自己热爱读书以读书为快乐的情感深情地告诉少年儿童读书好多读书读好书二说目标 基于对课文的理解我制定了以下教学目标：1.会认浒传等16个生字会写津豪等13个生字掌握津津有味索然无味等词语2. 整体感知作品理清记叙的顺序把握课文记叙的主要内容3.了解及其代表作把握文章要

课题忆读书课型新授课课时第一课时教学目标1有感情地朗读课文整体感知理解读书的好处让学生明确应多读书读好书2学会本课生字词积累好词佳句教学重点抓住文章的要点引导阅读教学难点引导学生结合课文内容和自己的生活实际概括读书的好处教具准备有关作家冰心的教学措施读议结合联系实际悟理家庭作业回答课后问题板书设计忆读书读 书 好为longdechanren 查案人