小学四年级语文下册单元测试卷(八)※第七单元：执著的追求篇※【卷首语】亲爱的同学展示你优秀的语文素养吧相信你一定能够收获欣喜收获希望努力吧一知识积累及运用(37分)1我会拼一拼把词语漂漂亮亮地写下来再完成练习(8分)xìn fènɡ biàn lùn qīnɡ chè jìnɡ jiè bào qiàn chǎnɡ huī 以上所填汉字在字典中排在最前面的是

《翠鸟》(第一课时 )教学设计光泽县鸾凤中心小学 王桂英设计理念：通过观察说话朗读等形式让学生在与文本的接触中使学生了解翠鸟的外形特点学习抓住事物特点的方法引导学生写自已最喜爱的一种小动物通过引导学习揣摩文章的表达方法初步领悟文章基本的表达方法并运用到语文实践中去从而提高学生的写作能力充分利用教材扎扎实实地引导学生学用语文提升教材对学生语文素养的影响提高学生的语文能力教学目标：认读

六年级上册语文期末试卷分析本次试卷凸现双基要求强调积累运用学生的能力发展着力引导教师在教学中打牢双基提高学生理解和运用语言文字的能力引导学生养成良好习惯提高语文素养的目的①体现重点：要求掌握的基础知识和基本技能②体现实践性考查学生理解和运用语言文字的能力体现了学以致用的原则③试题体现开放性习作题开放了选择材料的空间照顾了不同层次学生的习作能力2试卷的主要内容及学生完成情况本次六年级测评正

六年级上册语文教学计划 为了圆满完成新学期的教学任务使日常的教学工作能得以有条不紊地进行从而真正提高全体学生的语文素养同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础现结合所任班级的实际情况和语文教材的内容制定出本学期的语文教学计划 [本学期的教学目标]通过本学期的教学使学生掌握语文教材的基础知识和基本技能能理解课文内容体会所要表达的思想和感情初步学会记叙文写作引导学生逐渐更新学习方

单击此处编辑母版标题样式liuq1217163易水寒江雪敬奉第四章 阅读教学(上) 思考与讨论 1.阅读教学的地位和功能 2.阅读教学的目标 3.阅读教学的基本原理第一节 阅读教学的地位与功能一阅读教学的地位 阅读对于学生语文素养的形成和发展有着举足轻重的作用正由于阅读如此重要所以阅读教学理所当然的成了语文教学的重

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级汉语拼音教学 把握教材特点 体现课标理念 杭州下城区教育研究发展中心 柳琏 一 教材特点： 一年级上册的汉语拼音学习把学拼音认少量汉字发展语言陶冶情操有机结合起来1充分体现整合致力于学生语文素养的全面提高 汉语拼音感知教材 2呈现方式富有新意和亲和力导学特色突出 以学习伙伴的口吻提

六年级上册第一单元语文素养检测一读拼音写词语yín???sòng??????????tǐng?bá??????????shēn????qū?????????xiá????kè (?????? ??)???????(????????)???????(????????)???????(??????) zhuī?suí???????????yīn???yùn?????????qín???miǎn?

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级对高中语文选修课教学的思考泸州天立国际学校 郑 涛对高中语文选修课教学的思考思考一： 在教学目标上高中语文新课改改什么 对高中语文选修课教学的思考结论： 改变过去忽视人文素养的教学倾向全面提高学生的语文素养对高中语文选修课教学的思考思考二： 在教学内容上选修课的开设有何意义对高中语文选修课教学

课外阅读与写作教学课题研究的开题报告一 课题的背景：1. 语文学科特点的需要????? 语文是最重要的交际工具是人类文化的重要组成部分工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)给语文的性质作了定义语文教学的任务是致力于学生语文素养的形成与发展听说读写能力是语文素养的重要组成部分其中读和写的能力显得尤为重要这是评价学生语文素养的重要方面其具体目标：阅读能力

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浅谈小学语文教学方法小学阶段正是夯实语文积累大厦的关键时期根基是否牢固扎实程度如何直接关系到学生语文素养的形成作文水平的高低古语也有此一说：不积跬步无以致千里不积小流无以成江河因此我们应开创多种途径为孩子的语言积累搭设平台合作探究让他们在这个活动中不断积累知识积累经验积累好的学习习惯积累能力更重要的是让他们学会积累牢固树立积累观念形成良好的语文素养下面笔者集合自己的教学实践谈几点方法1??

人教九下第四单元：乘着音乐的翅膀单元写作目标1.接触了解中外优秀音乐作品感受音乐的魅力开阔视野在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶提高文化素养丰富自己的精神世界2.通过对音乐作品的感受和评价提高学习语文的兴趣激发学生对这片浩瀚的文学世界充满探索的情趣调动学生的各种感官体验培养将听觉形象转化为语言形象的能力由此来提高他们的审美能力和表达能力(包括口头表达和文字表达能力)3.通过艺术素养审

语文园地四设计理念童年是丰富多彩的但在自己的实际教学中却感到孩子们对于生活实际的交流对于枯燥的写事的文章不感兴趣对于词语的积累只停留在纸上却不善于发现规律加以运用三年级的孩子具备了一定的表达和评价能力但大部分学生不能做到写事具体因此教学中需要教师创设情境激发孩子们的表达欲望在个性表达中使学生的能力得到进一步提高在师生生生的交流中发现语言规律不断加强语文素养让自主走进在交流中体验生活的滋味

2012年小学语文教师招聘考试新课标论述习题及参考答案观点论述1谈谈你是如何理解语文素养的【参考答案】语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养其要素包括语文知识语言积累语文能力语文学习方法和习惯以及思维能力人文素养等把语文素养的内容从低级到高级从简单到复杂分为6个层次：第一必要的语文知识轻易否认语文知识对语文学习的指导和促进作用容易使语文教学走向非理性主义的误区第二丰富的语言积累语文学习的主

小学六年级语文上册期末试卷分析 边院镇中心小学 王娟一试题特点1重视基础知识和基本能力的考查试题覆盖面广全卷共六大题分为拼写词语句子积累阅读习作涉及到的知识和能力有：读拼音写词语汉字的规范书写组词词语分类选词填空按要求写句子课内外积累课内外阅读习作等但试题难度不大都是小学阶段应掌握的基础知识和必须具备的的基本能力2课内外相结合全面考查学生的语文素养试

??????????????????????????????????????? 小学语文新课程标准第一部分?前言??? 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养具备创新精神合作意识和开放的视野具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力以及运用现代技术搜集和处理信息的能力语文教育应该而且能够造就现代化社会所需的一代新人发挥重要作用面对社会发展的需要评价目的和方法等方面进行系统的改革?

《中彩那天》评课稿朱老师不愧是一位优秀的语文老师到一小学习的这1年来我一直领略着她那出色的教学技巧和扎实的基本功今天她又给我们带来了一堂非常精彩的课让我们回味无穷受益匪浅朱老师平时神采奕奕浑身洋益着一股朝气今天她的课就如同她这个人活力四射闪现出了许许多多的亮点一体现了朱老师对教材挖掘的高度和深度教学思想深刻有思想的语文老师才有可能上出有思想的课提升学生语文素养的课令人浸染一番的课语文味十足的

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级现代文阅读测试题的命制现代文阅读测试行为描述：利用读物设定问题要求被测阅读及答问并根据被测的答题结果去测量其现代文阅读水平的活动逻辑归因：阅读是学习的基本途径阅读能力是语文素养的基础要素所以阅读测试是语文考试的重要环节基本功能：判断被测的现代文阅读能力命题

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学语文综合性学习一语文综合性学习及其特点 1以语文学科为依托的多元整合的学习方式 2特点(1)综合性 学习目标学习内容学习方式学习资源(2)语文学科的主体性(3)实践性(4)探究性语文综合性学习的意义1有利于学生语文素养的整体发展和提升2有利于培养学生科学精神创新意识和实践能力3有利于培养学生良好的学习品质和健全的人格学

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级与新同学谈谈高中语文学习一语文天生重要——华罗庚日常生活离不开语文——听说读写的技能(工具性)提升人文素养的重要途径——腹有诗书气自华(人文性)高考升学的需要——大学科大分值二语文高考考什么语言知识和运用： 27分阅读理解和鉴赏：共63分 ①社科文 9分 ②文言文22分 ③诗词8分 ④文学类或实用类