四年级科学上册 全册备课一教材分析：1.本册教科书遵循《科学课程标准》的要求在内容的选编上注意选择贴近儿童生活实际的基础的适于开展探究活动的内容在能力培养上注意了层次上的变化较三年级的要求有所提高打破知识切块式组建单元的做法以主题单元的形式编排了《植物的身体》《动物王国》《材料与生活》《我们的家园 –地球》《水循环》《研究与实践》等6个单元共23个课题以小学生的生活经验为主要线索构建单元做到

主题单元教学实施计划模板主题单元名称 Life in the future张彬学科英语学生年级 班级高二学生人数45专题1：warming up and reading实施前教学环境多媒体综合教室学生知识技能要求 学习认知记忆system consumer reform purchase 等词汇 通过阅读了解本课内容能够自主地提出课文的疑问并回答课前和课后问题能够利用课件资

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 主题单元教学 —— 一种整体把握的教学视野人教版四年级下册第三单元教学精略课文结合设计深圳市南山区白芒小学一点想法和体会从低年段教学到中高年段深深地感受到中高年段的跨越式语文试验工作会更加艰辛这不仅仅涉及到要有跨越式的理念更多的是实验教师是否跳出 课而具备了一种能整体把握的教学视野以整体性的视野来整合资源设计教

学无止境 东城七贤中学 熊志不知不觉研修时间已经到了第五天五天的研修让我对知识有了更新的认识研修激发了我继续学习的热情研修的这几天我变的积极了学习不知疲倦了早起晚睡真正产生了如饥似渴的感觉觉得有许多东西都很新鲜：主题单元教学的设计让我对主题单元学习有了更深刻的认识知道了主题单元的设计要以单元为核心有目标有过程有评价思维导图的设计这是我在这次研

语文主题单元教学方法黄丽娟上学期根据上级教育局的统一布置和学区中心校的统一安排展开了语文主题学习根据不断学习现在浅谈一下自己在这次实验中的大致做法：一第一部分单元整体预习课1我首先明确一下教学目标集中识字整体感知课文内容在读课文的时候要边读边画把生字生词勾画出来借助工具书解释文中不理解的词语再读课文把不理解的地方随时标出先自行解决再互相解决三读课文在读通顺和流利的基础上能够归纳出课文的大

主题单元教学实施方案主题单元名称轻叩诗歌的大门科目语文年级六年级人数55专题一：制订综合性实践活动计划实施前任务名称制订综合性实践活动计划确定教学环境普通教室准备物品各小组准备笔纸实施前需工作预习活动建议明确活动要求确定学习目标1阅读单元导语激发学生搜集诗歌欣赏诗歌创作诗歌的兴趣2通过阅读单元导语和活动建议明确本次综合性学习的内容3各小组根据活动建议讨论制定本次的活动计划实施中教学过程一阅读

1以主题单元的方式进行教学有什么好处存在哪些不足主题单元的方式进行教学我认为有以下的好处：既能使教师对教材的整体把握能力有一个提高使教师更好的深入教材促进教师专业化的成长又能在无形中培养学生从宏观角度思考问题的习惯养成做事善始善终的好品质教师对教材在教学中的作用也会有一个新的认识对教学的目的的认识也会上升到一个新的高度教师通过设计一组以学习目标为核心的开放性问题引领学生开展自主实践活动使学生