单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教学媒体的选择与应用媒体——意指信息的载体和传递信息的工具教学媒体——指以传递教学信息为最终目的的媒体用于教学信息从信息源到学习者之间的传递具有明确的教学目标教学内容和教学对象媒体的分类根据感官分：视觉型媒体听觉型媒体视听型媒体交互型媒体根据信息传播的相互性：单项传播媒体和双向传播媒体根据传递信息的范围：大规模教学用班级教学用

第三章导学主讲教师：武丽志 博士副研究员教学媒体媒体：来源于拉丁语Medium意为两者之间它是指信息在传递过程中从信息源到受信者之间承载并传递信息的载体和工具教学媒体认识教学媒体视觉型媒体听觉型媒体幻灯机投影器★录放音设备扩音设备★什么是教学媒体★教学媒体的分类教学媒体的教学功能和特性★录像机激光影碟机★摄影机电视机★视听觉型媒体综合操作媒体计算机★计算机简易故障排除★第三章 教学媒体 认

《我要的是葫芦》教学媒体选择分析表教学媒体选择媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源实物葫芦AA唤起学生的学习兴趣5自备卡片生字AH营造轻松环境3自备课件课文朗读录音BA整体感知课文内容2下载幻灯片课文部分句子EH初步的认识5自制幻灯片学生抓出的重点句子GA理解指导朗读10自制课件你观察到了葫芦叶和葫芦的哪些变化GE感受概括葫芦叶和葫芦的变化3下载幻灯片葫芦变化的

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三章教学资源第一节教学资源概述第二节媒体资源第三节因特网上的教育信息资源第四节网络教育资源建设技术规范学习目标说明教学资源和教学媒体的涵义阐释教学媒体的特性 解释选择教学媒体的依据 知道因特网上教育资源的类型和特点 掌握因特网上信息资源检索工具的使用方法 了解网络教育资源建设技术规范 第一节教学资源概述一教学资源的涵义教学资

教育技术能做什么 教育技术作为教育活动的一个重要方面可谓源远流长但那主要是针对它所涉及的教学媒体而言的人们真正使用教育技术这个术语并围绕它形成一个独立的知识体系则是本世纪60年代以后的事情当然它有一个孕育期和生长期那至多也是近一个世纪的事情是现代科学技术和现代教育理念的不断发展赋予了教育技术概念充实的内涵和无限的生命力各种学习资源并不总是能够促进教学关键在于如何将其有效地综合利用因此许多有识

教学媒体配置方案媒体类型教学作用使用方式内容(计划)课件ABEADG播放画面提出什么影响价格引导学生依据演示顺序学习回答黑板AFKBE板书计算机DGKBGI《影响价格的因素》课件展示平台用于直观供求价格图像商品图片的演示等投影机CHKDH展示课件《影响价格的因素》的教学设计文字内容实物图片AIBD利用图片漫画反映了价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式附1教学媒体的教学作用A. 提供事实

教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源１一些重点单词和短语掌握一些重点单词和短语如：语言卡通人物等１多媒体演示掌握读准单词的发音并懂的单词的拼写利用幻灯片卡片呈现过程形成表象边演示边跟读齐读个别朗读熟读掌握这些词为下一步学句子打下基础扫清障碍5分钟下载Flash动画录音机自制图片2描述自己熟悉和喜爱的Disneyland并引出英语的广泛性

合理选择和使用教学媒体一多渠道选择教学媒体教学媒体资源可以说是一个系统工程任何个人单位要想有这么一个完整的系统我认为是不可能的必须发挥个人与集体的智慧群策群力首先去学校图书室各种实验室电教室多媒体网络教室的现有中去寻找若不能得到可以寻求别的教师帮助这样既省时又省力其次到网络去陶宝运气好的话可能正好适宜自己的要求若有但不完全适合自己要求只要我们有能力进行适当修改完善我们就应当去修改完善

第四章 基本教学技能 第五节 变化技能一 什么是变化技能变化技能是教学过程中信息传播师生相互作用和各种教学媒体的转换方式变化--对学生形成刺激引起学生兴趣是把无意注意过渡到有意注意的有效方式它能使教学充满生气是形成教师教学个性与风格的主要因素生理学依据生理学研究表明人的视觉听觉不宜长久地集中在一个固定的信息源上否则容易引起疲劳所以教学中经常变换媒体的作用如听录音看演示实验看录像和幻灯用鼻闻

我对现代教育技术的理解——与教育技术与时俱进连云港市新坝中学　樊党生E-mail 教育技术的发展无技术可言的教学技巧现代简单教学媒体的运用多媒体的相继出现多媒体的综合运用未来的教育技艺2我对现代教育技术的认知历程教育技术教育技巧　　(表现)教育技术教学基本功　(三字一话)教育技术教育媒体简单运用(电视电影)教育技术教育多媒体的综合(电脑投影)教育技术教育技巧多媒体(师生共舞)教育技术＞教育技

华中农业大学PPT脚本设计表课程名称配套教材名称教材主编媒体实现与教学思路的整体设计序号知识点 技能点①所在章节媒体类型②过程描述③备注：①列举课件所选择的主要的知识点或技能点按教学过程的先后顺序排列②说明选择的是文本图形(图像)音频视频动画解说效果声等各种媒体一种或几种的组合③描述运用媒体的过程即如何利用媒体和达到什么教学目的 : PAGE  : 

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第七章 教学媒体与教学系统学习目标：1理解教学媒体的分类2理解幻灯投影媒体的工作原理3掌握电视录像VCD等媒体的连接和使用4理解语言实验室的类型和教学应用5了解微格教学的概念理解微格教学的程序6了解多媒体教室的种类和硬件构成理解多媒体教室的主要功能第一节 教学媒体概述记录信息存储信息传输信息调节信息呈现信息材料实物设施人一．媒

8 教学媒体的选择与设计对新课程理念下初中生物课程的实施有什么帮助答：教学媒体的正确选择和使用可以大大提高教学效率因为教学媒体在教学中具有固定性和可重复性扩散性通用性和能动性以及直观性和趣味性等特性和功能所以根据教学的需要对各种媒体进行适当的选择组合是教学设计的重要任务之一计算机可以把文字声音图像光线色彩动画视频等多媒体综合起来能够把抽象的问题直观化形象化立体化动态化帮助学生理解认识升华为理

12162016??12162016??现代教育技术应用单 位： 北京师范大学 作 者： 毛荷王翠霞 第四章 教学媒体第3讲 常用教学媒体的教学应用——网络教学应用教学目标关键词内容要点课后练习教 学目 标了解网络教学的特点与优势能说出常见的网络教学应用案例能将网络应用于教育教学中123关键词网络教学应用教学目标关键词内容要点课后练习极大地拓展了

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级　　学习目标：　　1．了解教学媒体的概念特性作用和分类　　2．分析各类教学媒体在教学中运用的特点选择本学科适用的教学媒体并分析其运用形式　　3．在小组活动中体验合作学习的过程理解合作的意义在对个人活动小组活动评价与反思的过程中形成反思的意识　　预期学习成果：　　1．一份媒体在学科教学中的运用记录表　　2．一份围绕选题的教学媒体

教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源创设情景激趣导入激趣课件复习整时半时的时刻BC激趣导入复习整时和半时的时刻2分钟网络出示课本86页第3题理解课件使学生进一步学会看钟表上的整时和半时理解过1小时是什么意思EG结合生活经验理解过1小时是什么意思3分钟网络出示课本第87页第6题观察比较汇报探索模型通过动手操作和学生自主探究认识与整时时刻很

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第九章教学设计理论的新发展第一讲对教学设计理论的几种机械理解主要内容：1.讨论的几个理论前提2.对教学设计理论的一些机械的理解3.小结1讨论的几个理论前提(1)从教学的角度来考虑教学设计人们对现有教学设计理论的抱怨大都源于教学无论是教学设计活动发生的频率设计结果对学生的影响以及设计难度都以教学的教学设计为最与从教学媒体的角度相比从教学

2013年10月09日 晴今天的培训内容是模块2和模块3即编写教学设计方案和选择教学用的媒体这两方面的内容关于选择教学媒体方面我感触颇深在参加培训之前我曾错误地认为教学媒体就是单纯指多媒体课件而通过今天的学习我知道了教学媒体的外延是十分广泛的如：教科书黑板图片模型实物计算机和计算机网络等都是教学媒体而且不同的教学媒体都有各自的优缺点适应任何教学目标教学内容教学对象或教学策略的最优

教学媒体在教学中的作用1媒体在教学中的作用分为：A.提供事实建立经验B.创设情境引发动机C.举例验证建立概念D.提供示范正确操作E.呈现过程形成表象F.演绎原理启发思维G.设难置疑引起思辨H.展示事例开阔视野I.欣赏审美陶冶情操J.归纳总结复习巩固K.其它(包括突出强化教学重点突破化解教学难点)2媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解B.设疑—播放—讨论C.讲解—播放—概括D.讲解—播放—