多元智能现状观察表(0---2岁)内省智能计分 [ ]排序 [ ]( )1. 看到陌生人会害怕甚至哭( )2. 会表示自己想要某样东西( )3. 自己的东西不爱让他人动( )4. 有自己固定的喜好和习惯如：玩具枪洋娃娃或是不摸被角睡觉睡不着觉等( )5. 会用自己的行动引起父母的注意( )6. 自己一个人在屋里时不经常哭闹( )7. 不喜欢主动接近他人( )8. 主动让妈

多元智能(Multiple Intelligence)的八个方面 传统的观点认为智能就是解答智力测试试题的能力而传统所谓的智商也比较局限在语言和数学智能的发展上忽略了孩子的聪明是可以表现在各个方面的多元智能理论比传统的智能观念要复杂一些是一个更为宽泛的智能体系而且也提出了新颖实用的智能概念多元智能理论认为智能是指：在实际生活中解决所面临的实际问题的能力提出并解决新问题的能力对自己所属文化提供

风靡全世界的加德纳多元智能测试题 请根据你对自己孩子的了解和熟悉程度对下列问题做出判断：1．他在背诗和有韵律的词句时很出色2．他能注意到你愁闷和高兴的情绪变化3．他常常问诸如时间是从什么时候开始的问题4．他很少迷路5．他的动作很优美6．他唱歌时音阶很准7．他经常会问打雷闪电和下雨是怎样形成的等问题8．经常说过的一个词你用错了他就会纠正9．他很早就会系鞋带出人意料地学会骑车10．他特别喜欢扮演

创造适合学生的教育6分题库1教育的出发点就是把自然的人打造成社会的人这就是教育的最终归宿 (填空 ) 2. 变革和课程建设正是撬起教育质量的支点 (填空 ) 3. 要造就有个性有特长的建设者和接班人我们不得不考虑要搭建一个什么样的平台我们的培养目标要审时度势做出什么样的调整 (填空 ) 4. 根据每个学生的长处创造环境和条件让学生的( )得以发展 (单选 ) A弱势智慧 B多元智能

美国哈佛大学卡德纳教授告诉我们孩子拥有多方面的智能包括语文智能数学逻辑智能音乐智能空间智能等专家又说家长只要细心观察悉心培育必定能发掘孩子的才华潜能但家长们该怎样去发掘孩子的智能呢以下是各种智能的特点若家长发现你们的孩子在以下智能特点的表现即是孩子具备该种智能的潜能家长就更应留意栽培了 数学逻辑智能　1.比同龄儿童对因果关系更有概念 2.思考方式比同龄儿童较抽象化概念化 3.喜欢把事物分类或分等

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.多元智能检测表一语言智能：有关阅读说话写作写字的能力是 否□ □ 1．我的写作能力比同年龄的儿童还要好□ □ 2．我常讲故事给别人听□ □ 3．大家都爱听我说笑话□ □ 4．我很快就能记住人名地点日期和发生的事情□ □

按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層多元智能 - 八種智能簡介語文智能邏輯與數學智能空間智能肢體與動覺智能音樂智能人際智能內省智能自然觀察智能 ?? ? 用文字思考 用語言表達 欣賞語言深奧意義語文智能作家記者詩人推銷員語言智能的才能發展愛說俏皮話愛玩文字遊戲愛說故事語文科成績良好我的語文智能良好嗎中文測驗 進行計算 進行分類 辨認因果關係 把事物數量化邏

按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層 余振強紀念第二中學多元學習周由2002年開始講者：陳梓強老師.yck2.edu.hk『多元智能』理念的誕生『多元智能』理念由培養優質兒童的哈佛大學教授迦納 (Professor Howard Gardner) 於 1983 年提出推翻用 IQ 數值決定智慧高低的傳統定義主張發掘和培養學生各方面的潛能使他們成為多才多

多元智能观察表 在表格中列出学生的名字根据表中列出的各种智能的特征逐行的审查每个学生然后在符合学生情况的格子中做记号(也可以一栏栏地筛选)根据你的感受进行筛选记号最多的就是该种智能型的口语语言智能观察表 喜欢讲故事参与谈话与讨论拼写又快又好话很多能用口语清晰地说明事情记名字地方日期以及其他一些事情非常容易且不容易忘记喜欢字词游戏比如纵横字谜拼字游戏或离合诗与同龄伙伴相比词汇掌握情况比较好擅

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级　　　 多元智能理论在教学中应用策略的实践研究唐山师范学院 彭贤智　1.骆驼的性格：在沙漠里慢慢行走任重而道远无怨无悔　2.狮子的性格：有王者风度很大度坚强狂风暴雨风沙大起做狮子吼　3.赤子的性格：若狂也若忘也若游戏之状也若万物之源也若自转之轮也若第一推动也若神圣之自尊也　　一个真正内心有点狂劲的教师

多元智能现状观察表(6岁以上)内省智能计分 [ ]排序 [ ]( )1. 意志强个性独立( )2. 讨论有争议话题时个人意见非常强烈( )3. 极爱面子自尊心极强( )4. 喜欢独处及独自思考( )5. 经常主动的自我检讨( )6. 能自我激励独立完成工作( )7. 有自我追求的梦想和奋斗目标( )8. 喜欢在衣着或外在行为上与他人不同人际智能计分 [ ]排序

多元智能现状观察表(4---6岁)内省智能计分 [ ]排序 [ ]( )1. 在幼儿园会努力表现取得老师的表扬( )2. 犯错时会主动承认( )3. 和小朋友意见不一是能坚持己见( )4. 被大人责骂时非常难过此情绪会( )5. 会说出自己长大后要做什么( )6. 喜欢穿与别人不同的衣服( )7. 喜欢自己处理事情而不求助父母如：坚持自己洗脸刷牙等( )8. 很在意自己的

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