一教学背景1.面向学生：小学 2.学科：数学 3.课时：2学生课前准备：翻阅课本了解学习内容了解数位计数单位等概初步对大数有一定的了解并尝试读一读一这些大数对预习中发现的问题进行提问二教学课题1．使学生认识计数单位万十万百万千万和亿知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的十进关系掌握亿以内的数位顺序2．理解多位数的读法在具体情境中能够根据数级正确地读出多位数体

大数的认识教学反思小学四年级的学生对数已经有一定的认识但是对大数接触的不多我在教学时先以同学们学习过的万以内的数为例子因为他们熟悉所以很感兴趣分别给出几种家用电器的价格让同学们猜一猜看一看读一读写一写起到很好的效果我想同样的读法和写法在应对万以上的数字同学们也应该很快掌握不料在学完数位顺序表后同学们对着表试读大数写大数却出现一些问题如12345678990学生读：一百二十三四千五百六十七八千

《生活中的大数》教学设计唐山市开平区第一实验小学xb47 孟婕一教学内容：冀教版数学第五册74—76页的内容二教材分析：本节课是在学生认识100以内数的基础上对数的认识的进一步学习课标中提出：数的概念是学生学习的根本它不仅是大数计算的基础在日常生活中也有着广泛的应用因此学好本节课的意义是不言而喻的本单元将认数的范围扩展到万以内这一阶段学生将认识较大的自然数并能在日常生活中应用较大的数利

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级大数与凑整教学目标:1．复习大数的读写及用四舍五入法将大数按要 求凑整2．掌握用去尾法和进一法将大数按要求凑整3．能根据生活实际的需求将一个数用合适的方 法凑整新课导入情景 人口普查20000000040000000060000000080000000010000000001200000000140000

1.大数的认识(第一课时)亿以内数的认识授课总时数：1课时 授课日期： 2011 年 8 月 25日 主备人：赵峰一学习目标知识与能力：1．认识计数单位万十万百万千万亿掌握各单位之间的关系 2．初步感知大数发展学生的数感过程与方法：3．通过沟通新旧知识之间的联系体现迁移类推的思想和方法情感态度价值观：4．在学习过程中感受数学与生活之间的密切联系激发学生的学习兴趣二学习重难点1

课题大数的认识课时第1课时教学内容：(数位顺序表数的产生)(书P2-4例1P7P19-20P8练习1)教学目标：在认识万以内数的基础上进一步认识新的计数单位万十万百万千万和亿知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系帮助学生建立有关数的概念掌握一系列的计数知识从而培养学生的分析综合能力让学生在活动中体会数学与现实生活的联系培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识培养学生自主探究

课题生活中的大数 主备人杨串串使用时间使用人 第二课时 拨一拨教学目标：1．在活动中激发读写数的兴趣2．在数学活动中对大数有具体感受发展数感 3．通过拨一拨活动理解万以内数的顺序会读写万以内的数重点：理解万以内数的顺序会读写万以内的数难点：万以内数位顺序教学准备：计数器 正方体 学具袋教学过程：活动一：拨一拨(一)出示信息(投影)1世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰高8848米2民族小学共有1

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级大数的认识练 习 课第一关：细心准确关(1)读出下列各数:2306000180065008500008020308020(2)写出下列各数:四千零八十亿七千万九千九千零五亿六千万零三百二十一千零八十万零六百三十九千零五万零六十第二关：快速反应关(1)下面数字哪些是近似数哪些是准确数 ①到楼上要走25级台阶.②旗杆高度约

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生活中的大数小学数学北师大版二年级第四册小雁塔小学现有学生一千零七十名 东方明珠电视塔高四百六十八米世界海拔最高的山峰是我国的珠穆朗玛峰高约八千八百四十八米 用肉眼能看到的星星大约有三千颗 我国已发现的鸟类有一千三百种一共有多少个小正方体 这么多 怎么数呀 一个一个地数

《大数与凑整》说课稿一教材简析：??《大数的凑整》是上海市九年制义务教育课四年级第一学期第六单元整理提高里的内容教材安排了分别用去尾法和进一法进行凑整的实例让学生以生活常识为出发点初步学会根据实际情况选择适当的凑整方法二学生情况分析:在学习这一内容前学生已在第二单元学会用四舍五入法凑整初步知道了什么是准确数什么是近似数这节课是在此基础上继续学习新的凑整方法这节课不仅要让学生进一步知道什么是准