《白桦林好地方》教学设计 教学内容：学习歌曲《白桦林好地方》 教学目标：1从外国歌曲中感受不同的风土人情并能在体会歌曲情感后有感情的演唱 2根据歌曲主体好地方进行歌词创编表演等音乐活动 教学重难点：1有感情的演唱歌曲 2利用多种形式表现歌曲发挥学生特长教材分析：这是一首加拿大民歌简短流畅使人听后就在脑海里显现出一幅美丽画面歌曲为自然小调式在主三和弦6 1 3三个音上加以发展曲调欢快活泼也十分

长湘高速两型社会知识竞赛题目1．歌曲《春天的故事》中唱到一九七九年那是一个春天一九九二年又是一个春天歌中的两个春天分别喻指( D )A．三步走部署和一个中心两个基本点 B.家庭联产承包责任制和国有企业改革C.国有企业改革和建立社会主义市场经济体制 D.建立经济特区和邓小平南方讲话2．党的十七大报告将过去的工业化城镇化市场化国际化扩展为工业化(C )城镇化市场化国际化A.科学化

当五环旗传到北京的时候教学设计??? 一教学内容:??? (一) 聆听《吹响奥林匹克号角》了解奥运相关知识??? (二) 学唱《当五环旗传到北京的时候》??? 二教材分析:??? 《当五环旗传到北京的时候》歌曲为两个部分第一部分有四个乐句组成主要由三读音程构成旋律节奏也非常规整前三句的节奏完全一样到第四句时有所变化有进行曲的风格好似少年儿童迎着黎明锻炼伴着晚霞拼搏歌曲第二部分调式色彩向小调游

大 海诗人说：大海是一首诗画家说：大海是一幅画音乐家说：大海是世界上最美最美的交响乐说一说——大海在你的心目中大海又是怎样的呢说一说——大海 (请用自己的话描述对大海的印象或到海边游玩的情景)在你的心目中大海又是怎样的呢说一说——大海(请用自己的话描述对大海的印象或到海边游玩的情景)大海啊故乡人音版第16册 第三单元聆听歌曲《大海啊故乡》并思考下面两个问题：1歌曲抒发了怎样的情感2歌

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级.小鸟 小鸟这样一首欢快的歌曲 描绘了阳光明媚鸟语花香的树林里小鸟在自由地飞翔迎着春天歌唱……抒发了对小鸟的热爱同时也暗示了人们渴望自由的心情设问：歌曲表达了怎样的情绪描绘了怎样的情景这首歌是几拍子的歌曲说出该拍号的含义 它的强弱规律是什么68 拍 是以八分音符为一拍每小节有六拍 68 的强弱规律是：强 弱 弱 次强

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课前欣赏 友谊地久天长１.歌曲的拍号2.歌曲开始的这个小节叫什么小节3.注意歌曲的速度和力度掌握节奏:X︱X·X? X X︱X·X? X X︱ X·X? X X︱X·X? X X︱ 旋律和节奏有什么特点 你认为歌词怎样思考：弱起小节 分析歌曲 旋律起伏不大优美抒情?第二和第四乐句相似每个乐句都是从弱起小节开始的每一乐句

《小小羊儿要回家》教学反思漂河九年制学校　　李志宏音乐课中的唱歌部分是声音的艺术情感的组合歌曲教学不能是让学生机械的模仿应让学生学会分析歌曲领悟歌曲结构领会的创作意图和歌曲风格并进行艺术的再创作而对于自己二度创作出来的作品学生会极投入地演唱这样既激发了学生学习音乐的兴趣又提高了学生思维的 HYPERLINK javascript:void(0) 积极性从而培养了学生演唱能力我在教学

《外婆的澎湖湾》教学反思《外婆的澎湖湾》这是一首曲调优美抒情的歌曲在80年代台湾泄气的校园民谣中成为深受大家喜欢的歌曲之一它以充满激情的抒怀笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情同时也勾起了对童年美好时光的怀想《外婆的澎湖湾》教学反思通过这节课的教学是我充分感受到了课前深挖教材巧妙构思课前互动灵活多变充分发挥了学生的主观能动性在本课的教学过程中我觉得最成功的地方一是将节奏贯穿整个教学

《在我和你之间》一 教材分析：《在我和你之间》是一首深情而温馨的歌曲歌词以生动的比喻精练的语言颂扬友谊是人与人之间不可缺少的精神需要全曲为24拍子大调式可分为两个乐段第一乐段是前16小节每4小节为一乐句旋律起伏跳跃优美深情歌唱了友谊给少年儿童带来的温暖第二乐段较多地采用了切分节奏使曲调产生一种推动力充分地表达了少年儿童对友谊的渴望与追求二 根据本课的教材和学情我制订了本课的教学目标：1能用

难点解析The first part of the song was filled with anger while the last part expressed love and joy. 歌曲的第一部分充满愤怒第二部分却表达了爱情和欣悦[考点] 句中while 是并列连词 引导第二分句 表示前后对比 译为 而Father is working in the garden while moth

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《摇船调》教案教学目标：1通过歌曲《摇船调》体会问答式歌曲的特点2能用优美的声音演唱歌曲3通过学习这首歌曲培养学生热爱祖国的思想感情教学重难点：1一字多音的解决歌曲中口号式的练习2体会问答式歌曲的特点教学过程：一导入师：我们石梁的小朋友可真聪

五年级上册第二课第三课时学唱歌曲《我怎样长大》复习歌曲《雨花石》教案《我怎样长大》教材分析：1音乐本体分析： 这是影片《烛光里的微笑》的一首插曲歌曲的曲调优美抒情词义简练它借小树这一形象抒发了孩子们不怕困难不怕风吹雨打幸福成长的这切情感歌曲为24拍宫调式二段体结构第一乐段共有四个对称乐句第一乐句曲调平稳并以亲切语气借物抒情表现了孩子天真可爱的形象第二乐句以弱起进入曲中的八度大跳更增强了

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第六单元养马岛中学 李日静我爱你塞北的雪踏 雪 寻 梅a.歌曲表达了什么样的情景表达了青少年学生骑着毛驴踏着冬雪去欣赏梅花绽放的情景 b.你心情是怎样的兴奋愉快的心情黄自是我国30年代重要作曲家音乐教育家早年留学美国回国后在国立音乐专科学校任教培养了许多优秀音乐人才如作曲家江定仙刘雪贺绿汀陈田鹤等人都

《卖报歌》教学设计 新郑市轩辕小学 岳晓莉教材分析： 《卖报歌》歌曲欢快活泼唱起来朗朗上口歌曲中的主人公与学生年纪相仿所以整体比较贴近 学生的情感世界和心理特点 歌曲为F宫调式四二拍开始即以跳跃的节奏简朴活泼的音调模拟报童的叫卖声生动地勾画出天真可爱奔跑叫卖的报童形象歌曲的基调乐观活泼

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《化 蝶》湖南省株洲市第十三中学 李思八年级下册第五单元《化 蝶》聆听歌曲分析歌曲节奏旋律特点打节拍念节奏发声练习初听歌曲每段歌词呈述了什么内容音色和情绪上有何变化复听歌曲随乐哼唱视唱曲谱填词演唱难点学唱艺术处理歌曲选择适当的音乐要素表现歌曲情感情绪：优美抒情明亮轻快依依惜别速度：慢速中速稍快力度：p pp mp m

说 课 稿 一 说 教材 歌曲《踩雨》节选自人音出版社小学音乐五年级上册第七课的歌曲演唱部分歌曲《踩雨》采用降B大调44拍子分三个层次描绘了孩子们夏日在雨中踩着雨花玩耍嬉戏的情景塑造了孩子们轻松活泼可爱的形象反映了他们热情纯真的童心世界歌词的词意充满着童趣特定的象声词沙里格沙叭里格叭亲切而通俗富有想像的歌词与欢快的旋律结合后使歌曲更具有童稚乐观浪漫的气息 根据以上对

3简介歌曲背景理解歌词内容：播放一段影片请同学们欣赏后进行介绍(二)学习体验阶段： 1再听录音问：你喜欢这首歌吗喜欢她的什么(演唱形式节奏速度歌词唱法情感等) 2随琴用来模唱全曲 3按节奏读歌词配上小鼓鼓点排腿和大鼓鼓点拍手注意弱起节奏的作用4随琴小声试唱5分析曲式结构及每段的特点： 节奏歌词 自信 弹性乐观 激昂有力(四)评价总结:师做总结性发言：希望同学们在享受音乐美的同时不要忘记那段悲

单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级歌曲分析与写作和声篇调式大调式自然大调 和声大调常用调式小调式自然小调 和声小调和弦常用三和弦大三和弦小三和弦减三和弦和弦和弦标记功能标记： T SII DTIII S D TSVI DVII级数标记： I II III

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级欢迎走进音乐徐 静新世纪的新一代词：李幼容曲：刘磬声听录音动动脑：1歌曲的调号拍号是什么2这首歌曲的音乐结构是什么3歌曲的演唱情绪是什么4歌曲的演唱形式是什么比一比：看谁学唱歌曲最快最准确音乐小知识：力度记号：mf —— 中强四分音符：5 —— 一拍八分音符：5 —— 半拍十六分音符：5 —— 四分之一拍附

红河谷教学设计教学目标：1通过教唱歌曲启发学生用圆润连贯和轻快有弹性的两种声音来表现歌曲的情绪学习《红河谷》二声部学唱培养学生二声部演唱能力2学习歌曲《红河谷》通过同一首歌曲不同速度演唱的对比表现歌曲的不同情绪3通过欣赏不同版本歌词的《红河谷》扩大学生的音乐视野培养学生的音乐感受能力教学内容：歌曲：《红河谷》教学准备：录音机 磁带教学重点：有感情地演唱歌曲教学难点：二声部的演唱教材分析：《