1．如图所示在四边形ABCD中AB=CDBC=ADEF为对角线AC上的点且AE=CF求证：BE=DF．2.如图所示D为△ABC的边AB上一点DF交AC于点E且AE=CEFC∥AB．求证：CD=AF．

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级18.1平行四边形 在数学的天地里重要的不是我们知道什么更重要的是我们应该怎么知道什么 　　　——毕达哥拉斯 这些都是平行四边形吗火眼金睛1．两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形．如图：四边形ABCD是平行四边形记作： ABCD

平行四边形面积教学目标：1初步感知利用平移割补的方法探索平行四边形三角形和梯形的面积公式2探索解决面积问题的有效方法表达解决问题的过程教学重难点：重点：利用割补法探索并掌握平行四边形的面积公式会计算平行四边形的面积难点：理解拼成的长方形和原平行四边形的关系教学过程：导入:拿一张长方形的纸问:这是什么形状怎么求它的面积学生回忆长方形面积公式如果把长方形去掉一个角它还剩几个角你会求它的面积么活动2【活

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

更多请号：梅语文梅更多请号：梅语文梅平行四边形的面积学习目标：1.利用数方格的方法和割补法探索并掌握平行四边形的面积计算公式2．会计算平行四边形的面积培养用多种策略解决问题的能力 3. 感受求平行四边形的面积在日常生活中的应用学习重难点：理解公式并正确计算平行四边形的面积使用说明：1.自学教材第86页—88页独立完成自主学习任务针对学习中的疑惑点课上

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五单元 多边形的面积 平行四边形的面积 你们玩过七巧板吗谁能介绍一下七巧板的玩法样子变了七巧板的数量没变 这些图

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平行四边形和梯形巴彦塔拉镇中心校 王亚英教学目标本节课我们主要来学习平行四边形和梯形同学们结合日常生活中的实际例子掌握平行四边形和梯形的概念能够解决相关的实际问题(1)画出形状和大小不同的四边形(2)标出你知道的图形的名称(3)讨论：四边形可以分成几类两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形只有一组对边平行的四边形叫做梯形直角

第PAGE1页(共NUMPAGES1页)2020年上海市中考数学试卷一选择题：(本大题共6题每题4分满分24分)【下列各题的四个选项中有且只有一个选项是正确的选择正确项的代号并填涂在答题纸的相应位置上】1．(4分)下列二次根式中与是同类二次根式的是　　A．B．C．D．2．(4分)用换元法解方程时若设则原方程可化为关于的方程是　　A．B．C．D．3．(4分)我们经常将调查收集得来的数据用

2020年浙江省绍兴市中考数学试卷一选择题(本大题有10小题每小题4分共40分．请选出每小题中一个最符合题意的选项不选多选错选均不给分)1．(4分)实数20中为负数的是　　A．2B．0C．D．2．(4分)某自动控制器的芯片可植入2020000000粒晶体管这个数字2020000000用科学记数法可表示为　　A．B．C．D．3．(4分)将如图的七巧板的其中几块拼成一个多边形为中心对称图形的是　　A．

 PAGE 1备课人学科数学备课时间课时安排一课时课题18.2.1 矩形第一课时教学目标知识目标掌握矩形的概念和性质理解矩形与平行四边形的区别与联系能力目标会初步运用矩形的概念和性质来解决有关问题情感态度价值观目标在探究讨论中养成与他人合作交流的习惯在性质应用过程中培养独立思考的习惯在数学活动中获得成功的体验提高克服困难的勇气和信心教学重难点学习重点：矩形的性质.学习难点：矩形的性质的灵活应

 PAGE 118.1平行四边形课题18.1.1平行四边形的性质(1)课型新授三维目标知识目标理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边对角相等的性质能力目标会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题并会进行有关的论证情感目标培养学生发现问题解决问题的能力及逻辑推理能力教学重点平行四边形的性质教学难点运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算教学方法讲练结合教学过程创设情境导入新课观察

平行四边形的性质2 导学案学习目标：理解平行四边形中心对称的特征掌握平行四边形对角线互相平分的性质．能综合运用平行四边形的性质解决平行四边形的有关计算问题和简单的证明题学习重点：平行四边形对角线互相平分的性质以及性质的应用．学习难点：综合运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算．学习过程： （一）探索平行四边形的性质1.想一想： 平行四边形是一个特殊的图形它的边角各有什么性质平行四边形除了边角

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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级观察一下这些图形说说它们有什么共同特点下面是什么图形并说说它们有什么特点正方形长方形四条边相等 四个角是直角对边相等 四个角是直角它们是正方形么是长方形么那它是什么图形呢平行四边形的认识这样的图形我们把它叫做是平行四边形你还在哪儿见过平行四边形呢学一学这些图形也是四条边围成的图形我们把这样的四边形叫做平行四边形伸缩门折叠门

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平行四边形的判定定理（1）一选择题1. (2012 四川省广元市) 若以A（－0）B（20）C（01）三点为顶点要画平行四边形则第四个顶点不可能在（ ）A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限2. (2012 四川省巴中市) 不能判定一个四边形是平行四边形的条件是（ ）A. 两组对边分别平行

平行四边形的判定教学过程分析理解和灵活应用平行四边形的判别方法1.学生已经学习了初中阶段包括全等三角形的性质判定在内的绝大多数几何概念及定理评价教法分析学法分析评价创设情境引入新课逆命题: 1两组对边平行的四边形是平 行四边形(定义） 2两组对边分别相等的四边形 是平行四边形

特殊的平行四边形复习矩形菱形正方形定义有一角是直角的平行四边形叫做矩形有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形有一组邻边相等并且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形性质边对边平行且相等对边平行四边相等对边平行四边相等角四个角都是直角对角相等四个角都是直角对角线互相平分且相等互相垂直平分且每条对角线平分一组对角互相垂直平分且相等每条对角线平分一组对角判定·有三个角是直角·是平行四边形且有一个角是直角·是平

第十八章一选择题(每小题4分共28分)1.已知四边形ABCD是平行四边形则下列各图中∠1与∠2一定不相等的是(　　)2.如图已知菱形ABCD的对角线ACBD的长分别是6cm8cmAE⊥BC于点E则AE的长是(　　)A.5 QUOTE cm　　　B.2 QUOTE cmC. QUOTE cm　　　D. QUOTE cm3.如图在平行四边形ABCD中DE是∠ADC的平分