单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 《加法乘法运算定律的运用》练习课四川省攀枝花市第四小学 黄清素一加法结合律交换律的题目 180274126120 4271242958 = (180120)(274126)=300400=700关键点：1连加交换位置后依然是

《乘法分配率》教学设计东北阳小学 张国锋 教材分析： 乘法分配率是进行简便计算的一个难点由于学生没有足够相关的生活经验和类似的认识因此比较难于把握故把重点放在引导学生探索问题通过学生互动发现规律提出设想验证结论最后灵活运用结论解决问题学情分析： 由于平时进行教学改革学生学习数学的热情比较高一部分学生还喜欢发表自己的见解借以带动全班的学习所以我决定创设情景调动学生自主学习通

数学数学课不仅要重形式更要重内涵小街小学? 李玉霞(教导主任)什么是乘法分配率就是两个数的和与一个数相乘可以用这两个数分别与这两个数相乘再把和相加结果不变很多老师都是用应用题引入然后采取两种不同的解法最后比较结果相等证明可以把两个算式用等号连接然后再观察得出乘法分配率李老师在讲本节课时也采用这种方法但是效果不太好究其原因老师的设计过于重形式忽略了内涵学生只是从形式上掌握会说会用就行了其实这不

实习教案0920610100 乘法分配率苏教版小学4年级下册教学目的: 1让学生在解决实际问题的过程中发现乘法分配率通过计算去严整乘法分配率. 2.让学生探索和发现规律发展学生比较抽象分析概括的能力增强用符号表达数学规律的意识(既用字母代替具体的数字). 3.让学生深刻地感受数学规律的确定性和普遍适用性教学的重点与难点 乘法分配率