《统计与可能性》 安丘市兴安街道东关小学 刘焕贞【教学内容】：青岛版三年级数学上册第七单元《统计与可能性》教科书82——83页【教学目标】：1．结合具体事例通过猜想——实验验证——得出结论知道事件发生的可能性有大有小2．通过具体的操作活动直观感受到有些事件的发生是确定的有些事件的发生是不确定的初步体会统计的工具性3．在活动中培养学生合作学习的意识和能力 【教学重点】：结合具体事例知道事件

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级能可性人教新课标三年级数学上册学习目标1. 体验有些事情的发生是确定的有些则是不确定的初步能用可能不可能一定等词语描述生活中一些事情发生的可能性2. 激发同学们学习数学的兴趣形成良好的合作学习态度这里有3盒球每人拿一盒去摸球连续摸到3次红球就可 以免费进园哦213213我摸到了3次红球我也摸到了3次红球我摸到的全是黄球213

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级统计与可能性教学目标：1.经历和体验收集整理分析数据的过程学会用正字的方法记录整理数据2.经历操作实验的具体过程从中体验某些事件发生的可能性是相等的3.初步感受动手实验是获得科学结论的一种有效方法激发主动学习的积极性进一步发展与他人合作交流的意识与能力重点难点经历实验的具体过程从中体验某件事情发生的可能性差不多学会收集整理和分

第九单元 统计与可能性教材简析：本单元继续教学可能性让学生体会事件中各种情况发生的可能性有时是相等的有时是不相等的学会用经常偶尔机会是相等的等词语来描述生活中一些事情发生的可能性在教学可能性的时候教材充分利用学生已有的统计知识进一步提高统计能力把可能性的教学与统计方法密切结合是本单元教材编写的一大亮点学生分析：学生在前几册教材中初步学习了收集记录分类整理信息以及用简单的表格或涂颜色的方块

《统计与可能性》 安丘市兴安街道东关小学 刘焕贞【教学内容】：青岛版三年级数学上册第七单元《统计与可能性》教科书82——83页【教学目标】：1．结合具体事例通过猜想——实验验证——得出结论知道事件发生的可能性有大有小2．通过具体的操作活动直观感受到有些事件的发生是确定的有些事件的发生是不确定的初步体会统计的工具性3．在活动中培养学生合作学习的意识和能力 【教学重点】：结合具体事例知道事件

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教新课标版三年级数学上册可能性小组合作要求：1小组长组织确定记录人和汇报人2摸前搅和一下摸时不能看按一定顺序来摸次数不定3每摸一次记录下结果再把球放进去4摸完后观察记录单看能发现什么5个白球一定是白球不可能是红球5个红球一定是红球不可能是白球5个白球5个红球可能是红球也可能是白球 联系生活你会用一定可能不可能说一

三年级第六册第六单元《统计与可能性》集体备课 一 单元教学目标(一)总目标：1知识目标：1)了解平均数的意义会求简单数据的平均数(结果为整数)2)能读懂简单的统计图表并能根据统计图表解决一些简单的实际问题3)能够列出简单实验所有可能发生的结果知道事件发生的可能性是有大小的4)能对一些简单事件发生的可能性作出描述2能力目标：1)运用实例培养学生解决实际问题的能力和习惯2)通过实践体验事

九统计与可能性教学内容：教科书第9097页教材学情分析：本单元继续教学可能性使学生体会事件中各种情况发生的可能性有时是相等的有时是不相等的学会用经常偶尔机会差不多等词语来描述生活中一些事情发生的可能性在教学可能性的时候教材充分利用学生已有的统计方法进一步提高统计能力把可能性的教学与统计方法密切结合是本单元教材编写的一大亮点教学等可能性即事件发生的过程中各种情况出现的机会是相等的(或差不多的)

统计与可能性教学反思 这节课是在二年级初步了解了可能一定不可能的基础上体验某些事件发生的可能性是相等的学会用差不多等词语描述事件发生的可能性由于本节课内容较抽象学生理解起来有一定困难因此要引导学生根据已有的生活经验和知识进行学习借助操作实验等实践性活动逐步体会某些事件发生的可能性是相等的下面是我对这一节课的教学反思兴趣是最好的老师话虽老了点但却是不变的真理兴趣会促使人主动的去寻求知识和真理这

《统计与可能性》第一课时活动单【学习目标】1．进一步体会数据与现实生活的的密切关系明确收集记录整理方法的特点及作用2．进一步明确各种统计图在描述数据方面的特点及作用【活动方案】活动一：复习有关统计的知识和方法1．回忆收集和整理数据的方法提示：(1)广泛地有针对性地收集各种原始数据(2)对数据进行加工去粗取精去伪存真(3)数据处理分类和计算(4) 按一定的顺序或方式表示出来2．小组讨论全班交流

十一 统计与可能性一教材简析：本单元是在学生 初步认识象形统计图和简单的统计表的基础上进一步学习数据的收集和整理认识方块统计图本单元还首次安排了可能性问题让学生初步接触不确定性和可能性的直观感受教材编排有以下几个特点：1让学生在分一分数一数的活动中学习整理数据的方法教材通过数家禽这个活动唤起学生的统计意识让学生自觉的进行数据的分类和整理并在此基础上要求学生简化象形统计图使统计图逐步简明抽象2

《可能性》学案学习内容可能性p87班级小组学习目标1 经历实际活动使学生懂得可能性有相同的结果也有不同的结果2 能用分数表示可能性的大小3 会求一些简单事件发生的可能性学生学习过程【预习案】：1旧知回顾：袋中有相同形状的5个红球3个蓝球1个白球任意摸出一个摸到什么颜色的球的可能性最大摸到哪种球的可能性最小能摸到黑色球吗为什么2教材助读：自学例1： 袋中有3个相同的球分别标上数字123

游戏的公平性教学反思　　这部分内容主要是认识游戏规则的公平性这是在三年级上册学生认识可能性相等和可能性有大小的基础上安排的教学这部分内容有利于学生加深对可能性和可能性大小的体会使学生联系实际问题初步学会用可能性知识预测简单游戏的结果同时这部分知识也是学习求可能性大小的基础　　这堂课主要是让学生在活动中体验游戏规则的公平性在教学中我一开始是找一个班级里个子最小的男同学和他进行拔河比赛体会游戏只

集体备课教案内容 统计与可能性第一课时 主备人 复备栏备课时间 上课时间 教学目标：1使学生经历和体验收集整理分析数据的过程学会用画正字的方法收集整理数据能完成相应的统计图并体会统计是研究解决问题的方法之一2使学生经历实验的具体过程从中体验某些事件发生的可能性的大小能对简单实验可能发生的结果或某些事件发生的可能性

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学数学第五册 第九单元统计与可能性执教者：梁素文一定是红花不可能是红花可能是红花摸球乐园录像数学乐园在罐子里红球和黄球个数同样多的情况下摸到红球和黄球的机会是相等的也就是摸到红球和黄球的可能性是相等的抛小正方体乐园该怎么放乐园该怎么放任意摸一枝该怎么放任意摸一枝该怎么放每次任意摸一枝铅笔摸50次摸到的红铅笔和小朋友们再

三年级数学科导学案 河套小学年级三年级教 师 学 生 课题摸名片——统计与可能性学习内容教材82——85页学习目标在猜想验证得出结论的过程中体验事件发生的可能性是有大有小的能判断事件发生的可能性的大小列出简单实验所有可能发生的结果3在活动交流