《弧度制》教学设计 三原县南郊中学 贺立新教材依据 本教学设计依据北师大版(2010年5月第6版)高中数学必修4第一章《三角函数》§3《弧度制》的教学内容设计思路1.指导思想 教学要注重知识的形成发展过程弧度制是学生较难理解和接受的概念理解弧度需要一个过程为此一方面类比长度质量的不同度量制使学生明白在日常生活和
弧度制(一)考纲要求:1.理解1弧度的角弧度制的定义.2.掌握角度与弧度的换算公式并能熟练地进行角度与弧度的换算.3.熟记特殊角的弧度数教学重点:使学生理解弧度的意义正确地进行角度与弧度的换算.教学难点:弧度的概念及其与角度的关系.授课类型:新授课课时安排:1课时内容分析:?? ?讲清1弧度角的定义使学生建立弧度的概念理解弧度制的定义达到突破难点之目的.通过电教手段的直观性使学生进一步