《图形的放大与缩小》教学设计 六年级 曹辉教学内容：义务教育课程标准实验教科书六年级下册56至58页的内容教学目标：1知识技能目标：了解图形放大与缩小的意义能在方格纸上按一定的比例画出放大与缩小的图形通过图形的放大与缩小体会图形的相似2过程方法目标：通过观察理解动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小的过程掌握图形放大与缩小的方法3情感态度目标：激发学生学习

总第17课时 课题10 图形的放大与缩小教学目标知识与技能：了解图形放大和缩小的意义：能在方格纸上按一定的比例画出放大与缩小的图形：通过图形的放大与缩小体会图形的相似过程与方法：通过观察理解动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小的过程情感态度与价值观：能激发学生的学习兴趣和求知欲使学生积极参与学习活动在学习过程中感受成功的喜悦教学重难点理解图形的放大与缩小教学过程一创设情

第四单元 比例教学内容：图形的放大与缩小比例的意义与性质教材分析：两个内容分别属于两个知识领域前者是图形与几何的内容后者是数与代数的内容在一个单元里同时教学两个领域的知识这样的教材很少遇到本单元把图形的放大与缩小比例的意义与性质结合起来教学是因为这两个内容能够互相利用互相支持图形放大或缩小的过程中大小变了但形状与结构都保持不变比例能够准确地揭示图形放大或缩小的本质特征帮助学生建立图形放大与

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy图形的放大与缩小绿色圃中小学教育网:.lspjy绿色圃中小学教育网:.lspjy你好棒你好棒绿色圃中小学教育网:.lspjy绿色圃中小学教育网:.lspjy绿色圃中小学教育网:w

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图形的放大与缩小教案教学内容：西师版教材85—86页例1例2活动1—5题教学目标：1让学生了解图形放大和缩小的意义能理解图形的放大与缩小会举例说明图形的放大缩小在实际生活中的应用 2通过观察理解动手操作体验图形放大和缩小的过程掌握图形放大和缩小的方法会按一定要求在方格纸上放大或缩小给定图形 3激发学生的学习兴趣和求知欲使学生在学习活动中感受学习数学的乐

图形的放大与缩小教学目标：1．使学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小能利用方格纸按一定比把一个简单图形按指定的比放大或缩小2．使学生在观察比较思考和交流等活动中感受图形放大缩小在生活中的应用初步体会图形的相似进一步发展空间观念教学重点：理解图形的放大和缩小能利用方格纸把一个简单图形按指定的比例放大或缩小教学难点：使学生在观察比较思考和交流等活动中感受图形放大缩小初步体会图形的相似进一步发

第三单元　比例一教材分析本单元教学数与代数领域里的比例的意义比例的性质解比例还教学空间与图形领域里的图形放大与缩小比例尺的意义解决与比例尺有关的实际问题把两个领域的知识结合起来教学既能赋予比例丰富的现实意义又能理解图形放大缩小的数学含义还能使解决比例尺的实际问题有更多的思路与方法全单元编排7道例题三个练习分成四段教学例1例3练习九图形的放大与缩小比例的意义例4例5练习十比例的性质解比例例6例

第三单元　比例一教学内容本单元教学数与代数领域里的比例的意义比例的性质解比例还教学空间与图形领域里的图形放大与缩小比例尺的意义解决与比例尺有关的实际问题把两个领域的知识结合起来教学既能赋予比例丰富的现实意义又能理解图形放大缩小的数学含义还能使解决比例尺的实际问题有更多的思路与方法全单元编排7道例题三个练习分成四段教学例1例3练习九图形的放大与缩小比例的意义例4例5练习十比例的性质解比例例6例

图形的放大与缩小教学内容：教科书56——58页的内容及相关练习教学目标：1知识技能目标：了解图形的放大与缩小的意义能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小的图形通过图形的放大与缩小体会图形的相似2过程方法目标：通过观察理解动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小的方法培养学生的空间观念和动手操作能力3情感态度目标：激发学生学习数学的兴趣和求知欲使学生积极参与学习活动在学习过程中感受成功的喜悦教学重

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比例意义教学目标：1使学生联系图形的放大和缩小理解比例的意义2使学生在认识比例意义的过程中增强用数和图形描述现实问题的意识和能力丰富解决问题的策略张卫欣把一张照片放大放大前后的照片如下分别写出每张照片的长和宽的比这两个比有什么关系 6.4:4=9.6