HYPERLINK : 五年级语文上册第一单元知识点1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文是著名作家刘绍棠通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆抒发了对老师的尊敬和感激之情2.谈起往事我深深感谢老师在我那幼小的心田里播下了文学的种子这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课使我从小对文学产生了兴趣受得了文学的启蒙3.关于感谢师恩的名句：老师人类灵魂的

第一单元复习1《师恩难忘》一本学期我们要养成读书做笔记随时使用工具书的习惯读书做笔记有三种形式：摘抄 编写提纲 写读后感 二填空：《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文是著名作家刘绍棠他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆抒发了对老师的尊敬和感激之情我对文中谈起往事我深深感谢老师在我那幼小的心田里播下了文学的种子这句话的理解是：这句话写出了对老师的感激与怀念之情也比喻老师讲了上千

综合性学习成长足迹 —师恩难忘群文阅读课陕西省神木县李家畔小学 赵娜学习小目标:1.我能通过阅读《语文主题学习》中的文章感受对老师的深厚感情??2.我能概括文章的主要内容并学会和同伴分享阅读的感受3.我能懂得成长需要自己的努力也离不开学校的关怀和老师的教育主题回顾《难忘的启蒙》 《新来的王老师》?《老师领进门》?? 《作文上的红双圈》侧重于回忆老师的教诲通过具体事例再现老师的品格流

五上第一单元复习1《师恩难忘》一本学期我们要养成读书做笔记随时使用工具书的习惯读书做笔记有三种形式：摘抄 编写提纲 写读后感 二填空：《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文是著名作家刘绍棠他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆抒发了对老师的尊敬和感激之情我对文中谈起往事我深深感谢老师在我那幼小的心田里播下了文学的种子这句话的理解是：这句话写出了对老师的感激与怀念之情也比喻老师讲了

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 在四年的学习生活中你一定遇到过几位好教师他们一定给你留下了深刻的印象回忆一下他们为什么使你难忘 下面我们就来听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆今天我们来学习第一课《师恩难忘》　　刘绍棠中国当代著名作家13岁开始就发表作品20岁成为中国作家协

教 学 设 计教学内容《 1师恩难忘 》授课人郭翠萍课时第一课时教学目标1．?正确流利有感情地朗读课文2．?学会本课6个生字两条绿线内的4个字只识不写理解由生字组成的词语重点难点1．? 有感情地朗读课文2．? 通过对课文语言文字的朗读品味体会对老师的感激和怀念之情教具学具挂图小黑板投影片录像片录音带等板 书 设 计1师恩难忘?重点字词 分段情况教 学 设 计教学程

1.师恩难忘一教学目标1．正确流利有感情地朗读课文2．学会本课10个生字理解由生字组成的词语会用娓娓动听和身临其境两个词语造句3．通过对课文语言文字的朗读品味体会对老师的感激和怀念之情二教学重点难点学习紧扣题旨选取典型事例在叙事之中融入自己真实情感的写作方法三突破措施有感情的诵读四教学准备PPT课件五课时安排2课时《师恩难忘》预习学案一预习目标：1．正确认读文中的生字词能流利地读课文

???1师恩难忘一在括号里填上合适的词?一(? )老师?????? 一(? )亭子???????? 一(? )庙?一(? )种子?????? 一(? )人家???????? 一(? )花二在句子中填上合适的成语?1读了《迷人的张家界》我仿佛(???????? )完全陶醉在奇山秀水之中了?2演奏会上音乐(???????? )听众一片茫然不知发生了什么事?3奶奶摇着蒲扇(??????? )地给我

? 《师恩难忘》教学反思??? 《师恩难忘》是五年级第一学期第一单元的阅读课文这篇课文文质兼美情感至深记叙了作家刘绍棠童年时代的启蒙老师每讲一课都要演绎一个引人入胜的故事从小培养了他对文学的热爱引导他走上了文学创作的道路的事情文中虽然从老师那里获得的只是由一首小诗引申的一个小故事但从这篇课文里我们体会到老师对学生的殷殷关爱和学生对老师的深厚感情??? 教学中我紧扣关键词语娓娓动听身临其境

小学语文四年级上学期第一单元导学案 课题：师恩难忘分课时：第一课时学习目标： 1 我能正确读写本课生字词并做摘录笔记2 我能用多种方法理解娓娓动听身临其境戛然而止引人入胜等词语在课文中的意思3 我能正确流利有感情地朗读课文理解课文表达的思想感情学习重点： 正确读写本课生字词并做摘录笔记 学习难点： 用多种方法理解娓娓动听身临其境戛然而止引人入胜等词语在课文中的意思 时

1《师恩难忘》教学设计教学要求：　　　1正确流利有感情地朗读课文　　　2认识并正确规范地书写本课的生字理解由生字组成的词语　　　3通过对课文语言文字的朗读品味体会对老师的感激和怀念之情　　教学难点：　　　学习紧扣题旨选取典型事例在叙事之中融入自己真实情感的写作方法　　教学时间：3课时　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标：　　　1通读课文整体感知大意　　　2理清课文

《师恩难忘》教案【教学内容】 教材第6—9页课文生字练习【教材分析】这是一篇深情而又朴实的记叙文是著名作家刘绍棠通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆抒发了对老师的尊敬和感激之情全文依循先叙事后抒情的顺序情真意切塑造了一位可敬可亲的乡村老师形象课文共9个自然段按事情发展的顺序可以分为3段【教材设计思路】这篇课文通过记叙成长过程中给他巨大影响几个老师的故事表达对老师的真

《师恩难忘》第二课时教学设计 ---- 岫岩县偏岭小学张宏艳教材分析 《师恩难忘》是北师大版小学语文第七册第一单元第一篇课文紧扣题目选取典型事例在叙事之中融入自己的真实情感通过学习课文体会对老师的崇敬感激怀念之情培养学生尊师爱师亲师的感情文章写作方法很好二教学目标1理解课文内

第九册语文期末测试题 卷首语：金秋九月翻开课本：我们唱响园丁之歌聆听了《陶校长的演讲》深感《师恩难忘》我们《去打开大自然绿色的课本》《装满昆虫的衣袋》里的《变色龙》来了一次《金蝉脱壳》我们走进了名著明白了《厄运打不垮的信念》《滴水穿石的启示》是成功的保证……新年伊始让我们合上课本一起来检阅自己的收获[积累与运用]一词语快车道8dān wù

第二课时【学案】1．是一件什么事让作家刘绍棠难以忘记田老师的恩情 2．谈起往事我深深感谢老师在我那幼小的心田里播下文学的种子谈谈你对这句话的理解3．联系生活实际说说你对十年树人百年树人的理解【教案】一复习旧知1. 指名分段读课文2．这篇课文讲了一件什么事二自主阅读读中质疑1.自主阅读默读课文把读不懂的内容做上标记比如画直线或问号2.学生质疑教师引导学生将学生提出的问题进行归并筛选直至形成有价

西 河 中 心 小 学 导 学 案 班级 小组名 学习小主人 编号 年 月 日学科语文单元一课题1师恩难忘课时第二课时主备李丽君复备审核郭鹏飞本周习惯养成：读书做笔记2田老师讲的

1《师恩难忘》各位评委老师：大家好我是谭文秋今天我说课的题目是《师恩难忘板书课题)下面我将从说教材说教法和学法说教学过程说板书设计四个方面来对本课进行说明一说教材《师恩难忘》是苏教版小学语文五年级上册第一组第1篇课文是一篇深情而又朴实的记叙文文章用平实的语言叙述了40年前的一堂生动有趣的语文课塑造了一位可亲可敬的乡村老师形象抒发了尊敬爱戴老师的思想感情全文寓情于事情真意切语言平实描写自然结构