双港中学第一学期高一年级物理学案学习内容实验：探究功与速度变化的关系上课时间第 周第 课时学习目标1会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度2学习利用物理图象探究功与物体速度变化的关系学习重点学习探究功与速度变化关系的物理方法并会利用图象法处理数据思维突破实验数据的处理方法――图象法学 习 安 排自主学习问题一：动能的定义是什么与什么物理量有关问题二：什么是合力的功如何求合力的功问题三

龙文教育学科导学案教师:张文超 学生:项静雨 日期: 星期: 时段: 课 题力力与运动压强与浮力学习目标与考点分析1．认识重力弹力和摩擦力2．认识力的作用效果3．能用示意图描述力4．会测量力的大小5．知道二力平衡的条件了解物体运动状态变化的原因6．能表述牛顿第一定律理解物体的惯性7．用压强公式进行简单计算知道增大和减小压强的方法8．了解影响液体压强的因素9．了解气

第二节 滑轮及其应用习题课 学习小组________组内编号___________组内评价_______教师评价________【学习目标】 1知道定滑轮的特点及其实质2知道动滑轮的特点及其实质3知道滑轮组的特点及拉力与重力的关系【重点难点】 动滑轮定滑轮的特点及其滑轮组的特点和相关计算【学法指导】通过典型例题进一步理解动定滑轮和滑轮组的问题【课前复习】1使用定滑轮不能

五年级科学第一单元单元检测题填空题像剪刀筷子那样能够帮助人们_________或_________的装置都 可以称做机械机械可以分成__________和_______两类.简单机械有____________________________不随重物上下移动的滑轮叫做__________它能__________ 随重物上下移动的滑轮叫做_________它能________能够传递力量的装置

滑 轮 练 习 一一填空题1.定滑轮实质是一个 使用定滑轮不省力但能改变 动滑轮的实质是个动力臂为阻力臂 的杠杆根据杠杆的平衡条件动滑轮能省 使用滑轮组既可以 还可以改变 2.升国旗时人站在地面拉动绳子能够让国旗升到旗杆的顶端旗杆顶端的小轮是 轮3．动滑轮和定滑轮组成在一

一解决力学问题的三种基本功高中物理是对思维能力要求较高的一门学科在学习高中物理过程中应针对其特点采取相应的思维策略和学习方法才能不断地提高物理思维能力达到事半功倍的效果．力学是高中物理的基础也是学好高中物理的关键所在．解决力学问题的四种基本功是：物理思想方法与高考能力要求(一)1．受力分析在解决各种力学实际问题时要首先善于选择研究对象．究竟是选定某一物体还是某一系统(整体)要根据问题的物理情景和解

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我感受到的物理思想 —— 物理二班 林川喆 PB03203041通过力学这门课程的学习给我留下深刻印象的并不是某个具体的理论而是这些理论的产生过程伟大的

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级作业情况：出错较多的题有7题8题16题的第3空第4空18题课下认真分析不定时抽查定滑轮特点:3 .距离关系：1 不省力也不费力但可以改变力的方向．F = GS = h S指的是绳子自由端移动的距离h是指物体上升的高度2.力的关系：导动滑轮特点:2.力的关系：3.距离关系1省一半的力但不改变力的方向而

单击此处编辑母版文本样式课时作业互动探究课前自主回顾高考总复习 · 课标版 物理与名师对话单击此处编辑母版文本样式合力 分力 等效替代 同一点 延长线 合力 共点力 大小 方向 有向线段 思考　生活中人们常说这样一句话大家要心往一处想劲往一处使形成合力在这句话中的合力与我们物理语言中的合力意义一样吗物理语言中的合力一定比分力大吗合力和分力的关系体现了怎样的物理思想方法为什么要进行力的合成或分解

力力学习目标：1知识和技能： 形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识 知道物体间力的作用是相互的 知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状 认识力的三要素2过程和方法: 学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律尝试用已知的科学规律去解释某些具题． 能在观察物理现象的过程中发现一些新问题有初步提出问题的能力．3情感态度价值观培养学生乐于观察生活观察自然的情趣．在解决问题

第九章 机械与人(一)杠杆 1.?定义 ：一根硬棒在力的作用下能绕着________转动这根硬棒就是杠杆 2.杆杆的五要素________：杠杆绕着转动的点 ________：使杠杆转动的力 _________：阻碍杠杆转动的力 __________：从支点到动力作用线的距离 ___________：从支点到阻力作用线的距离3.画力臂4

第十三章 力和机械一弹力 弹簧测力计 学案学习目标：1.知道什么是弹力弹力产生的条件2.了解弹簧测力计的原理3.会正确使用弹簧测力计测量力的大小学习重点：弹簧测力计的正确使用难点：弹力的概念弹力产生的条件知识链接：力的作用效果：力可以改变 力可以改变 自我学习：一弹力：1．小实验：压拉弹簧拉橡皮筋互压手

栏目导引第四章　牛顿运动定律新知初探自主学习要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新知初探自主学习要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展第五节　牛顿第三定律学习目标：1.知道力的作用是相互的理解作用力和反作用力的概念．2．理解牛顿第三定律的确切含义会用它解决简单的问题．3．会区分一对平衡力与一对相互作用力．

章节11.3课题滑轮1学科物理主备人朱国福审核人张林班级学生使用日期一学习目标1．通过观察分析能区分定滑轮与动滑轮 2．能说出定滑轮动滑轮的特点作用3．会用杠杆平衡条件分析定滑轮与动滑轮特点4．会分析动滑轮及滑轮组的省力情况并能进行有关计算 二学习准备1杠杆的平衡条件______________________________________________________

单击此处编辑母版文本样式No.1 基本考点 自查清单No.2 高频考点 精讲精练No.3 热点题型 分类聚焦No.4 随堂提升 知能演练No.5 课下作业 定时检测 工具必考部分 必修1 第二章 相互作用栏目导引第二讲　力的合成与分解　共点力的平衡 一力的合成1．合力与分力：如果几个力共同作用产生的 与某一个力单独作用时

牛顿运动定律综合练习(一)?二. 知识要点：进一步学习分析物体的受力情况能结合力的性质和运动状态进行分析掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法学会综合应用牛顿运动定律和运动学公式解决动力学的两类问题?三. 学习中注意点：对物体进行受力分析应用牛顿运动定律和运动学知识来分析解决物体在几个力作用下的运动问题是本次课重点1. 动力学的两类基本问题(1)根据物体的受力情况确定物体的运动情况基本