研究性教学与大学教学方法改革 研究性教学法起源于20世纪初的中小学课程1916年杜威在《民主主义与教育》一书中从理论上论证了科学探究的必要性概括出了科学探究的五个步骤并以此为基础创立了问题教学法20世纪初另一位教育家克伯屈依据杜威从做中学的教育思想创建了一种教学组织形式和方法——设计教学法即把设计法理解为以有目的的方式对待儿童以便激发儿童身上最好的东西然后尽可能放手让他们自己管理自己其中也

论研究性教学在中学思想政治课教学中的应用熊济宇 湖南省桑植县马合口中学所谓中学思想政治课研究性教学方法主要是指在中学思想政治课教学过程中创设一种类似研究的情境或途径以特定的具体的某一主题或专题为载体引导学生以独立学习或合作学习的方式进行研究性探索性的学习进而培养学生创新能力和实践能力的一种教学方法这种方法在思想政治课教学中的应用是改革传统教学提高教育教学质量的有效途径尤其是在我国大力推