认识物体 执教人：桥河小学任万林教学内容：教科书59—60页教学目标：1通过操作和观察初步认识长方体正方体圆柱体和球的一些特征会辨认这几种形状的物体和图形 2培养学生动手操作和观察事物的能力初步建立空间观念3培养学生的合作探究交流和创新意识 教学重难点：学会辨认和区别长方体正方体圆柱体和球 教学具准备：1袋各种形状的物体图形卡片教学过程： 一设景激趣 1设景：出示课件：机器人(

一认一认画一画：在长方体下面画○不是的画×( ) ( ) ( ) ( )在正方体下面画○不是的画× ( ) ( ) ( ) ( ) 在圆柱下面画○不是的画×( ) ( ) ( ) ( )二把形状相同的用线连起来三圈一圈 连一连(1)用哪个物体可以画出左边的图

一年级上册数学认识物体教学设计认识物体教学内容 ：冀教版教材一年级上册教科书Ｐ28 －Ｐ 30教学目的 ：1 通过分一分看一看摸一摸数一数初步认识长方体正方体圆柱球以及它们的特征会辨认这几种形状的物体2 培养学生动手操作能力和观察能力初步建立空间观念发展学生的想象能力3 通过学生活动激发学习兴趣培养学生合作探究和想象创新的意识教学重难点 ：初步认识长方体正方体圆柱和球的实物和图形初步建立空间

认识物体一教学内容认识物体二教学准备1准备颜色大小不一的长方体正方体圆柱球的实物和模型若干27个自己搭的玩具3多媒体课件三教学目标与策略选择(一)目标确定：认识物体这部分内容是小学几何图形学习的开端也为后面分类的学习奠定了基础认识物体所认识的是四种最常见的简单物体的形状：长方体正方体圆柱球其教学目的是通过学生看一看 分一分玩一玩 摸一摸搭一搭等活动认识生活中常见的各种直观几何体的不同形状并知

认识物体 揭示课题 同学们今天我们来认识一些物体板书课题：六 认识物体二出示学习目标1认识长方体正方体圆柱体和球2知道他们的名字和主要特征3能正确辨认它们三出示自学指导1按形体分一分类2猜一猜它们的名

一认一认画一画：在长方体下面画○不是的画×( ) ( ) ( ) ( )在正方体下面画○不是的画× ( ) ( ) ( ) ( ) 在圆柱下面画○不是的画×( ) ( ) ( ) ( )二把形状相同的用线连起来三圈一圈 连一连(1)用哪个物体可以画出左边的图

认识物体(练习课)教学内容：课本练习五同步练习册教学目标：1通过练习使学生能够进一步认识长方体正方体圆柱和球等立体图形能识别这几种物体和图形 2在练习活动中通过拼摆画各种图形使学生直观感受各种图形的特征3进一步培养学生的观察能力操作实践能力和用数学交流的能力4是学生进一步感受数学与生活的联系教学重点：1对立体图形有一定的感性认识2使学生顺利完成从实物图到一般模型的抽象过程教学难点：区分长方体

《认识物体》教学设计教学内容背景材料：义务教育课程标准实验教科书(北师大版)一年级上册第64—65页教学目标：1知识目标：通过实物和模型能初步认识和辨认长方体正方体圆柱和球2技能目标：培养学生动手操作及观察思考能力建立初步的空间观念提高学生比较抽象概括语言表达等能力3情感目标：能积极参与数学学习活动培养学生对数学的好奇心和求知欲体验到生活中处处有数学教学重难点：初步认识长方体正方体圆柱和球的

《认识物体》教学设计矿区桥头小学 胡爱军教学目标：1知识与技能：能辨认正方体长方体圆柱和球并知道他们的名称2过程与方法：学生动手实践让他们经历对熟悉实物的? 分类观察触摸等过程从而形成对长方体正方体圆柱球的感性认识3情感态度与价值观：培养学生主动探索的精神和与人合作的意识初步了解数学和生活的密切联系通过各种活动增强孩子的参与意识及学习数学的兴趣教学重点难点：认识长方体正方体圆柱和球这几种形

认识物体教案教学内容 物体分类教学目标 1通过实物和模型初步认识长方体正方体圆柱和球等立体图形知道他们的名称并能识别 2 提高学生比较抽象概括能力 3 在具体情景中感受数学与生活的联系教学准备 教师准备蒙眼布 学生每小组一套立体图形教学过程 一 认识立体图形 1 联系既有知识导入新课

六．认物体第一课时 认物体教学内容：教科书第2627页教学目标：1.使学生通过辨认实物对长方体正方体圆柱和球有一定的感性认识能识别这些物体并知道这些物体的名称2.使学生在认识物体的活动中感受平面与曲面的不同之处体会比较分类等认识事物的方法3.培养观察物体的兴趣及与人合作的意识教学重点难点：对长方体正方体圆柱和球有一定的感性认识知道这些物体的名称教具：师生都准备一些长方体正方体圆柱和球教学过

认识物体这节课我们一起来学习认识物体请大家一起来看看和平鸽给我们带来的礼物里都有些什么东西呢(出示课件)一你能把形状相同的放在一起吗(请你试试吧)你是怎样分的呢我们来看一看我们把木块鞋盒肥皂盒饮料盒放在了一起他们的形状是相同的把魔方粉笔盒放在了一起它们的形状也是相同的把电池茶叶同小棒放在一起弹珠球 又放在一起他们的形状相同它们都是什么形状的呢你知道它们的名称吗我们今天就从数学的角度对它们进行

快 乐 学 习 数 学 (一年) 上第四单元 认识物体和图形学校 班级 等级 一连一连二把物体和它相应的名称连起来长方体　　　正方体　　　圆柱　　　球三把形状相似的物品用线连起来四数一数 长方体有(　)个正方体有(

一我会填?(1)我见过的长方体有(牙膏盒)(????)(????)?(2)我见过的正方体有(???)(????)?(3)我见过的圆柱有(???)(???)?(4)我见过的球有(???)(???)?(5)红领巾的面是(???)形的魔方的面是(???)形的硬币的面是(???)形的?二下列哪些物体的面是长方体正方体圆柱或球把它Created with an evaluation copy of .

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级(小学数学一年级上册)认识物体深圳市北斗小学一(2)班吴雨桐拼一拼分一分数一数认一认说一说看一看比一比长方体正方体球圆柱分一分长方体正方体圆柱球小朋友们你能说出我是由哪些图形组成的吗数一数( )个( )个( )个( )个拼一拼谢谢

单元2. 认识物体单元概述本单元的设计目的是让学生学会有目的有计划地通过人的感觉器官直接认识自然界事物和现象学生继上一单元认识人自身后进而要认识人周围的各种物体此时需要掌握认识物体的途径和方法即学会观察本单元的设计思路是分 合：先分别单独训练五种感官认识物体的某些性质再综合训练学生综合运用几种感官全面感知物体本单元选取学生喜爱的食品和喜欢的玩具为素材并让学生亲身参与品尝动手玩在