小六语文1. 知识与技能: 对文章的内容和表达有自己的心得能结合材料对相关问题进行探究2. 过程与方法:仔细地去阅读抓住六要素理清叙述顺序总结出文章的中心思想3. 情感态度与价值观:能根据作品中提供的事情或问题联系生活实际谈谈自己的
小六语文1. 知识与技能: 对文章的内容和表达有自己的心得能结合材料对相关问题进行探究2. 过程与方法:仔细地去阅读抓住六要素理清叙述顺序总结出文章的中心思想3. 情感态度与价值观:能根据作品中提供的事情或问题联系生活实际谈谈自己的
小六语文1. 知识与技能:对文章的内容和表达有自己的心得能结合材料对相关问题进行探究2. 过程与方法:熟悉文章所写的事情分析人物的描写方法了解选材特点3. 情感态度与价值观:培养学生对语言文字的感受理解积累和初步的运用能力只重衣衫不
小六语文学习目标:1.通过对学生注意力的有效训练促使学生集中精神学习激发学生观察的主动性2.通过合理规划学习培养学生时间管理能力提高学生的效率性3.通过构建观察法提升学生自我认知能力引导学生掌握主题与选材的关系情景导入:专心致志成语
小六语文学习目标:1.通过对学生注意力的有效训练促使学生集中精神学习激发学生观察的主动性2.通过合理规划学习培养学生时间管理能力提高学生的效率性3.通过构建观察法提升学生自我认知能力引导学生掌握主题与选材的关系情景导入:专心致志成语
小六语文学习目标:1.引导学生掌握对文章开头语段的作用2.理解文章开头语段的作用3.熟练运用文章开头语段作用掌握写作意图情景导入:成语故事悬梁刺股?? ??东汉时候有个人名叫孙敬是著名的政治家他年轻时勤奋好学经常关起门独自一人不
小六语文知识与技能:掌握梳理记叙文线索的技能熟悉相关题型的答题方法提升得分率过程与方法:通过分析文章提升观察能力和做题细致性情感态度与价值观:把握记叙文线索的美感提高对记叙文本的兴趣忆一忆:还记得幼年的玩具吗这些玩具和我们发生了哪些
小六语文1. 知识与技能:对文章的内容和表达有自己的心得能结合材料对相关问题进行探究2. 过程与方法:了解叙述描写说明议论抒情等表达方式在文章中的作用3. 情感态度与价值观:欣赏文学作品能有自己的情感体验初步领悟作品的内涵对作品的思
小六语文1.通过对学生注意力的有效训练促使学生集中精神学习激发学生观察的主动性2.通过合理规划学习培养学生时间管理能力提高学生的效率性3.通过构建观察法提升学生自我认知能力引导学生掌握对重点词语语句含义理解你知道吗表现人物品质的词语
小六语文1.通过对学生注意力的有效训练促使学生集中精神学习激发学生观察的主动性2.通过合理规划学习培养学生时间管理能力提高学生的效率性3.通过构建观察法提升学生自我认知能力引导学生掌握对重点词语语句含义理解你知道吗表现人物品质的词语
小六语文知识与技能:掌握梳理记叙文线索的技能熟悉相关题型的答题方法提升得分率过程与方法:通过分析文章提升观察能力和做题细致性情感态度与价值观:把握记叙文线索的美感提高对记叙文本的兴趣忆一忆:还记得幼年的玩具吗这些玩具和我们发生了哪些
小六语文学习目标:1. 整体感知文章内容 2.掌握寻找主题的方法与答题模式 3.引导学生掌握分析主题的
小六语文学习目标:1. 整体感知文章内容 2.掌握寻找主题的方法与答题模式 3.引导学生掌握分析主题的
小六语文知识与技能:掌握梳理概括记叙文情节的技能提高相关题型的得分过程与方法:培养把握记叙文脉络的意识提高学习效率情感态度与价值观:感悟情节魅力提升阅读兴趣地球上最后一个人独自坐在房间里这时忽然响起了敲门声……他蹑手蹑脚的走到门旁屏
小六语文1. 知识与技能:对文章的内容和表达有自己的心得能结合材料对相关问题进行探究2. 过程与方法:熟悉文章所写的事情分析人物的描写方法了解选材特点3. 情感态度与价值观:培养学生对语言文字的感受理解积累和初步的运用能力只重衣衫不
小六语文1.通过对图片类比刺激同学了解怎样拟题2.通过对学生的视觉刺激促进学生对拟题的方法的有效记忆3.通过视觉类比法引导学生建构学科知识体系激发解决相关问题的潜能 脑筋急转弯:1.一只凶猛的饿猫看到老鼠为何拔腿就跑
小六语文知识与技能:熟练掌握记叙顺序的知识把握相关题型的做法过程与方法:养成从全面把握梳理记叙文的习惯提高做题专注度情感态度与价值观:领略记叙文情节的魅力培养对文学的热爱想一想:如果你已经知道了一本小说的结局你还会读它吗记叙顺序定义
小六语文学习目标:1.了解概括文章主要内容的方法2.初读文章了解大意后再理解字词读懂每句话把握文章主要内容语言要通顺完整简洁3.掌握文章的主要内容正确领会文章的中心思想情景导入:猜谜语1 复习 (打一字) 2 半亩方塘一鉴开天光云影
小六语文学习目标:1.引导学生掌握对文章开头语段的作用2.理解文章开头语段的作用3.熟练运用文章开头语段作用掌握写作意图情景导入:成语故事悬梁刺股?? ??东汉时候有个人名叫孙敬是著名的政治家他年轻时勤奋好学经常关起门独自一人不
小六语文知道人物描写的方法及作用学会用动作细节描写的方法严监生喉咙里痰响得一进一出一声不倒一声的总不得断气还把手从被单里拿出来伸着两个指头大侄子上前问道:二叔你莫不是还有两个亲人不曾见面他就把头摇了两三摇二侄子走上前来问道:二叔莫不