《小小竹排画中游》教学反思简咏梅 ? 《小小竹排画中游》是一首描写我国江南美丽风景的儿童诗欣赏着两岸美丽的风光感觉自己如同在画中游览一样课文贯穿着一条明显的情感线索易激起学生身临其境之感诗中小竹排顺流而下鸟儿唱鱼儿游表达了的欢快的心情课文对两岸树木禾苗的描述饱含赞美之情随文章情境展示随时识字一年级教学识字是重点同时也很枯燥为了让学生有兴趣学习我采用了随时识字的方法在激发情智的时候我

 HYPERLINK :=1 o 人教新课标版小学语文五年级下册第二课《丝绸之路》课件 t _blank 人教新课标版小学语文五年级下册第二组9《儿童诗两首》组教学设计9．儿童诗两首教材简析：《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想想把小手安在桃树枝上把脚丫接在柳树根上把眼睛装在风筝上把自己种在春天的土地上童年是多么的美好幸福《童年的水墨画》以跳跃的镜头捕捉了童年生活中的典型场景如

五年级语文第九课《儿童诗两首》教学目标１借助拼音读准生字丫汲读读记记花苞柔软柳絮喧闹梳妆水墨画等词语２有感情地朗读诗歌想象诗歌描绘的意境体会儿童丰富的想象力感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望３背诵喜欢的诗歌感悟儿童诗的特点尝试写一首儿童诗教学重点想象诗歌描绘的意境体会儿童丰富的想象力感受童年生活的快乐激发学生读儿童诗的兴趣教学难点比较两首儿童诗表达方式上的区别领悟儿童诗的写法课前准备１找几首

人教版小学语文五年级下册教案《9 儿童诗两首》唐山市玉田县鸦鸿桥镇河西小学 刘杰博 QQ:449276438知识与能力：认识本课生字背诵喜欢的诗歌如果有兴趣尝试写一首儿童诗情感态度价值观：感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望过程与方法：能有感情地朗读诗歌想象诗歌描绘的意境学习重点想象诗歌描绘的意境体会诗歌所表达的感情课时安排1课时 教学流程 一学习《我想》(一)导读引入激发兴趣 指名读导

《山爷爷和树的对话》教学设计教学内容：《山爷爷和树的对话》是教科版语文一年级上册地五单元中以环境保护为主题的一篇略读课文且本文是一首儿童诗课文通过孩子与大山的对话说明人离不开环境环境也离不开人的保护知识目标：1认识文中的4个生字学习儿歌中对话的形式能照样子和山爷爷对话2正确流利有感情地朗读课文了解儿歌内容能力目标：能搜集阅读同类儿歌加深理解情感目标：培养学生环境保护意识教学重点：正确流利

低年级儿童诗教学策略贺站小学　张舞诗歌是低年级语文教材的重要组成部分具有语言凝练意境悠远情感丰富等特点《语文课程标准》在第一学段提出如下目标：诵读儿歌童谣和浅近的古诗展开想象获得初步的情感体验感受语言的优美该目标从语言情感想象三方面对低年级学生如何学习诗歌提出了明确的要求这三方面要求也正与诗歌的三大特点相对应教学中如何针对特点采取相应策略使儿童诗的教学达到目标中提出的要求是每一个教师必须认真